4．作為一種應(yīng)急措施，在沒有話筒時，可以用揚(yáng)聲器代替（如圖所示），人對著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說話，聲音使紙盆振動，與紙盆相連的線圈（放置在一個永久磁體的磁場中）也隨著振動，這時線圈中就會產(chǎn)生隨著聲音變化的電流．這是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理．下列物品中與其工作原理相同的是④（填序號）．
①電燈 ②電鈴 ③電動機(jī) ④發(fā)電機(jī)．

分析 聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：人對著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說話，聲音使紙盆振動，與紙盆相連的線圈（放置在一個永久磁體的磁場中）也隨著振動，這時線圈中就會產(chǎn)生隨著聲音變化的電流，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即磁生電；
電燈、電鈴、電動機(jī)是消耗電能的，是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能；發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的．
故答案為：電磁感應(yīng)現(xiàn)象；④

點(diǎn)評 動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的．動圈式話筒和發(fā)電機(jī)的原理是相同的，揚(yáng)聲器的原理和電動機(jī)的原理是相同的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．請畫出如圖滑輪組最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，小紅上車坐好后，側(cè)臉望去，發(fā)現(xiàn)趙老師坐在對面車上．她剛想去和老師打招呼，感覺自己乘坐的客車開動了，只好放棄了自己的想法，可不大一會，趙老師乘坐的客車離開了車站、而自己乘坐的客車卻沒有動．
（1）小紅認(rèn)為自己乘坐的客車開動了是以對面的客車為參照物．
（2）小紅認(rèn)為自己乘坐的客車沒有開動是以站臺為參照物．
（3）這一現(xiàn)象說明運(yùn)動和靜止具有相對性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．（1）在“探究二力平衡的條件”實驗中，以下兩圖符合實驗?zāi)康氖莃圖，理由是二力平衡的兩個力，要作用在同一個物體上，而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力，這兩個力沒有作用在同一物體上，b圖符合上述條件．
（2）“自制滴管”如圖所示：通過吸管將水從甲杯移到乙杯中．每次為了盡可能多取一些水，以下兩個動作：①手指把管中孔堵住；②吸管插到水中，先后排序②①；在移動吸管的過程中，管中的水不會落下，是由于大氣壓的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．燈泡L1和L2串聯(lián)接入電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮，則下列判斷錯誤的是（　　）
A．燈泡L1兩端的電壓比燈泡L2兩端的電壓高
B．燈泡L1的電阻比燈泡L2的電阻高
C．燈泡L1的額定功率比燈泡L2的額定功率高
D．燈泡L1的實際功率比燈泡L2的實際功率高

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實驗中，做了如圖所示的實驗，將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中，并通過觀察彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結(jié)論：
（1）由實驗可知A物體的重力為6N，A物體浸沒在液體中時所受的浮力是2N．
（2）分析比較實驗序號甲、乙、丙可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號甲、丙、丁可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時，物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．（1）婷婷用如圖所示的裝置探究“光反射時的規(guī)律“，并得出了“在反射時，入射角等于反射角”的結(jié)論，同組同學(xué)告訴她結(jié)論不正確，你認(rèn)為正確的結(jié)論應(yīng)該是：反射角等于入射角；實驗中，如果讓光沿BO方向入射到鏡面，那么反射光會沿OA方向射出，這說明，在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．
（2）完成上面實驗后，她又和同組同學(xué)一起探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，為了確定像的位置，婷婷建議大家用玻璃板代替平面鏡，找到像以后，她又在像的位置放了一個白色的光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像．當(dāng)改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置時，像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳聲．說明聲波能傳遞能量；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與振幅有關(guān)．如果將圖乙的實驗放在月球上演示，不能（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗桌上有細(xì)線若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多、彈簧測力計一只足夠多，彈簧測力計一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強(qiáng)．甲同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲所示，乙同學(xué)設(shè)計的方案如圖乙所示．

請回答下列問題：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是排盡注射器中的空氣．
（2）實驗中，應(yīng)該在活塞活塞剛開始滑動時，讀取彈簧測力計的示數(shù)（或鉤碼的重力）．
（3）甲同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5N時，活塞仍沒有移動．需改進(jìn)的是：換用5mL的小注射器．
（4）請你幫他把乙同學(xué)設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整，標(biāo)有“--”符號的空格不需要填寫．
鉤碼的個數(shù)大氣對活塞的壓力F/N注射器的容積V/ml注射器全部刻度的長L/m活塞的橫截面積S/m2大氣壓強(qiáng)的值P/Pa
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（5）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小．請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出一條）注射器中空氣沒有排凈會使結(jié)果偏小（注射器和活塞間有摩擦?xí)菇Y(jié)果偏大）．
（6）按乙方案實驗時，掛上最后一個鉤碼后，發(fā)現(xiàn)活塞開始加速運(yùn)動，為了既快捷又較準(zhǔn)確地測出大氣壓力F，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)牟僮魇牵喝∠录由系你^碼改用彈簧測力計拉．

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