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13．如圖所示，讓相同質量的甲、乙、丙三種液體，同時吸收相同的熱量后，所得溫度隨時間變化的圖象，其中比熱容最小的物質是甲，如果在這三種物質中選一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇丙更好．

分析 據(jù)圖象分析，吸熱相同時，比熱容小的溫度升的高；同時要做汽車的冷卻液，應選用比熱容大的液體．根據(jù)Q=cm△t可知，在質量和升高的溫度都相同時，比熱容大的吸收的熱量多，冷卻效果好．

解答 解：由圖象知：相同質量的甲、乙、丙三種液體，同時吸收相同的熱量后甲的溫度變化的數(shù)值大，說明甲的比熱容最小，丙的比熱容最大；比熱容大的冷卻效果好，故用丙作為冷卻液更好一些．
故答案為：甲；丙．

點評 本題考查的是對比熱容的概念的理解中圖象題的解法．這類題一般是通過比較相同質量的不同物質，在相同時間內，加熱時間相同（吸收熱量相同）的情況下，比較其溫度的變化即可判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在學完透鏡知識之后，軍軍同學認為：“將凸透鏡放在點燃的蠟燭和光屏之間，只移動中間的透鏡，一定可以在光屏上成像”．軍軍的說法是否正確呢？物理興趣小組的同學們分成了A、B兩個小組，分別進行了各自的探究．
（1）圖為A小組同學們的探究情況，他們把蠟燭和光屏固定好后，發(fā)現(xiàn)凸透鏡調整到圖示位置時剛好可以在屏上行成一個清晰的像，這個像是實（“實”或“虛”）像．

（2）A組同學不改變蠟燭和光屏的位置，向左（“左”或“右”）移動透鏡，光屏上又一次出現(xiàn)了一個清晰的像，這個像是放大（“放大”或“縮小”）的．
（3）B組同學使用了完全一樣的器材研究這個問題．實驗前，他們將火焰、透鏡和光屏的中心都調整到了同一高度，固定好蠟燭和光屏的位置后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動中間的透鏡都無法在光屏上看到清晰的像．造成這種現(xiàn)象的原因可能是：物距小于或等于一倍焦距．同時這也說明軍軍同學的說法不正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，快速壓下空氣壓縮引火儀活塞，可觀察到棉花著火．此過程中里面氣體的內能增大（填“增大”“減小”或“不變”），通過該實驗可以得到的結論是做功可以改變內能，此過程與四沖程汽油機的壓縮沖程的能量轉化相同．某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min，在1min內，汽油機完成1200個工作循環(huán)，對外做功1200次．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，是一種常用的測量時間的工具，它大表盤的分度值是1s，讀數(shù)是6min23s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．為了讓同學們養(yǎng)成關注生活的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測，以下是他們交流的一些估測數(shù)據(jù)，其中符合實際的是（　　）
A．中學生百米賽跑的成績大約為5sB．中學生步行的速度大約為10m/s
C．你的指甲寬度約為1dmD．物理課本的寬度約為18.5cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在一個標準大氣壓下將一溫度為10℃質量為4.2kg的鐵塊的溫度升高到210℃，需要吸收3.864×105J的熱量．然后將其放入一個裝有溫度為15℃質量為1kg的水的量熱器中，最終水的溫度將升高76.4℃．【忽略量熱器吸熱及熱損失，c水=4.2×103J/（kg•℃），c鐵=0.46×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．探究凸透鏡成像規(guī)律：
（1）過程步驟：實驗中，調整蠟燭燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點，移動光屏，在光屏上尋找清晰的像．他發(fā)現(xiàn)：蠟燭在b點成像最大；在a點在光屏找不到像．
（2）問題討論：如圖2所示，將凸透鏡換成玻璃板，可以探究點燃的蠟燭A在玻璃板后面成的像B的特點，這里運用了換元法．實驗中獲得物距和像距的關系圖如圖3所示，可知：平面鏡成像時像距等于物距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．經常用來做裝飾的“滿天星”小彩燈，往往一個壞了，一串燈全都不亮，它們是串聯(lián)． 馬路邊的路燈，燈與燈之間是并聯(lián)．家庭電路中的電風扇、洗衣機、電視機等用電器使用的插座與電燈之間的連接方式是并聯(lián)，開關與電燈之間的連接方式是串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖，A、B物體均處于靜止狀態(tài)，請在圖中畫出A物體在水平方向所受力的示意圖．

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同步練習冊答案