11．小明同學從地上拿起一個約50g的雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，在此過程中他對雞蛋所做的功大約為（　�。�
A．0.1JB．1JC．5JD．10J

分析 利用W=Gh求出雞蛋的重力，即拿起雞蛋的力，估測出雞蛋被舉高的高度，利用W=Fs計算做功．

解答 解：雞蛋受到的重力為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N
從地上拿起雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，通過的距離大約2m，
所以對雞蛋做的功大約為W=Fs=Gh=0.5N×2m=1J．
故選B．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，小明利用兩個傾角不同的斜面進行實驗．若斜面粗糙程度相同，則將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端時，拉力所做的額外功W甲＞W(wǎng)乙，若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞用打氣筒向瓶內打氣．可觀察到在瓶塞跳起來的同時，瓶內出現(xiàn)白霧；
（1）現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：瓶內空氣推動瓶塞做功時，自身的內能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”），溫度降低，水蒸氣液化形成小水珠，從而形成水霧．
（2）實驗證明做功可以改變物體內能，改變物體內能的另一種方式是熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．太陽能熱水器由于節(jié)能環(huán)保，被很快普及到家庭熱水、取暖領域．某太陽能熱水器的水箱內裝有30kg的水，太陽能熱水器吸收1.4×107J太陽能后，使水溫從20℃升高到70℃．（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值是4.0×107J/m3）試求：
（1）水吸收的熱量為多少？
（2）水吸收的熱量相當于完全燃燒多少m3的天然氣？
（3）太陽能熱水器此時的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．國外研制出一種衣料，其纖維中添加了微膠囊，這種膠囊中所含的物質在常溫下呈液態(tài)，人們穿上用這種衣料做成的衣服，在氣溫降低該物質會由于凝固（填一種物態(tài)變化名稱）而放（填“放”或“吸”）熱，從而讓人倍感溫暖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”．

（1）杠桿如圖甲所示處于靜止，這時杠桿是（是/不是）平衡．實驗前，我們要調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是避免杠桿自重對實驗的影響；
（2）如圖乙保持B點鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時，測出多組動力臂l1和動力F1的數(shù)據(jù)，繪制了l1-F1的關系圖象，如圖丙所示．請根據(jù)圖象推算，當l1為0.6m時，F(xiàn)1為0.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在學習吉他演奏的過程中，小華提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表9鐘規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗；
（2）為了驗證猜想三，必須知道表中E項的內容，請?zhí)钌媳碇兴睌?shù)據(jù)；
（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是取任意編號的一根琴弦，調整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調的高低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)．在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在液體中傳播來工作的．若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過多少秒才能接收到信號？能不能用這種方法測量月球到地球的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎，小軍同學在進行電學實驗時發(fā)現(xiàn)了有趣的實驗現(xiàn)象．實驗時，他將兩個型號為“12V　25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上，組成如圖甲所示的電路并進行如下操作：
①首先，他閉合開關S2，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起變亮，亮度相同；
②接著，保持閉合開關S2，再閉合開關S1，L1因短路而熄滅，燈泡L2變得更亮；
③等到L1熄滅一段間后，又斷開開關S1，發(fā)現(xiàn)L2亮度逐漸減弱，而L1逐漸亮起來，過一兒兩個燈泡達到一樣的亮度．為什么步驟③出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢？小軍猜想可能是因為兩端電壓變化后，造成燈絲電阻變化所致．為檢驗自己猜想是否正確，小軍任取其中一個燈泡，重新設計電路，將開關閉合后，測得燈泡兩端電壓和燈泡中的電流，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
U/V0124681011
I/A00.710.941.271.551.802.032.14
（1）分析表中數(shù)據(jù)，判斷小燈泡兩端電壓變化后燈絲電阻是否改變？如果燈絲電阻改變，其原因是什么？
（2）操作③這個步驟中，為何開關S1剛斷開時，L1較暗而L2較亮？請作出合理解釋．
（3）圖中乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值，小軍為了證實自己的猜想實驗時采用的應是乙、丙中哪一個電路，并簡述理由．

（4）小軍在操作③這個步驟中，當L1兩端電壓為4V時，L2的實際功率為多大？

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同步練習冊答案