小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況.
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及______也一定要相同.
(2)按計(jì)劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃908070605040302020
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min6152537547499150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min1025405777102130150
由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是:______℃,一切條件相同時(shí),
______的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?______.
(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用______方法來比較兩種布料的保溫性能.
【答案】分析:(1)要比較保溫性能,就需要控制變量,只剩下一個(gè)量變化.
(2)要知室內(nèi)溫度,需要看溫度不再降時(shí)的溫度,由圖可看出分別下降的溫度;
降低相同的溫度,比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短,所用時(shí)間長(zhǎng)的,保溫性能就好.
(3)可采用另一種控制變量的方法,比較相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化,溫度變化小的保溫效果好.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)過程需要采用控制變量法,保證兩塊布料的大小和厚度相同;
(2)在130min到150min,棉料包裹的燒瓶水溫降低到20℃,不再降了,故室溫是20℃.
由放出熱量的公式:Q=Cm△t知,保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同,可以采用降低相同的溫度,比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短比較保溫性能;
當(dāng)燒瓶溫度降低到30℃時(shí),毛料包的燒瓶用了74min,棉料包的燒瓶用了102min,即毛料的傳熱性能較好,但棉料的保溫性能比較好,故冬天應(yīng)該選擇棉料的衣服保溫效果好.
(3)除了上面的辦法外,還可以采用在相同的時(shí)間內(nèi)比較溫度的變化,比如:在25min內(nèi),毛料包的燒瓶水溫降低了30℃,棉料包的燒瓶水溫降低了20℃.相同時(shí)間內(nèi),毛料包裹的燒瓶水溫降幅大,故棉料的保溫性能比較好.
故答案是(1)厚度.
(2)20;毛料、棉料.
(3)相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化.
點(diǎn)評(píng):考查了學(xué)生對(duì)控制變量法實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用,是物理實(shí)驗(yàn)常用的方法,要求學(xué)生牢固掌握,實(shí)驗(yàn)方法的滲透考查基本上在每個(gè)實(shí)驗(yàn)題中都有所涉及,同學(xué)們要多注意對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮南區(qū)模擬)小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況.
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及
厚度
厚度
也一定要相同.
(2)按計(jì)劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 20
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min 0 6 15 25 37 54 74 99 150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min 0 10 25 40 57 77 102 130 150
由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是:
20
20
℃,一切條件相同時(shí),
毛料
毛料
的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?
棉料
棉料

(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用
相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化
相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化
方法來比較兩種布料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.他們?cè)诟髯缘募抑杏孟嗤臒垦b有相同質(zhì)量、初溫相同的水,用各自的布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況.
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 20
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min 0 6 15 25 37 54 74 99 150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min 0 10 25 40 57 77 102 130 150
(1)他們的實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題,請(qǐng)你幫他指出來.答:
沒有控制衣服的厚度和環(huán)境的溫度相同
沒有控制衣服的厚度和環(huán)境的溫度相同

(2)針對(duì)他們方案中存在的問題,對(duì)方案進(jìn)行修改.修改后得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù).從表中數(shù)據(jù)得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),
毛料布料
毛料布料
的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?
棉料衣服
棉料衣服

(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用
相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化
相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化
的方法來比較兩種布料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.他們?cè)诟髯缘募抑杏孟嗤臒垦b有相同質(zhì)量、初溫相同的水,用各自的布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況。

兩燒瓶中水的溫度變化T/℃

90

80

70

60

50

40

30

20

20

毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min

0

6

15

25

37

54

74

99

150

棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min

0

10

25

40

57

77

102

130

150

 

 

 

 

 

 

(1)他們的實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題,請(qǐng)你幫他指出來。答:     

(2)針對(duì)他們方案中存在的問題,對(duì)方案進(jìn)行修改.修改后得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù).從表中數(shù)據(jù)得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),        的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?             。

(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用              方法來比較兩種布料的保溫性能。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.他們?cè)诟髯缘募抑杏孟嗤臒垦b有相同質(zhì)量、初溫相同的水,用各自的布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況。
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃
90
80
70
60
50
40
30
20
20
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min
0
6
15
25
37
54
74
99
150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min
0
10
25
40
57
77
102
130
150
 
(1)他們的實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題,請(qǐng)你幫他指出來。答:    
(2)針對(duì)他們方案中存在的問題,對(duì)方案進(jìn)行修改.修改后得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù).從表中數(shù)據(jù)得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),       的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?             。
(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用              方法來比較兩種布料的保溫性能。

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科目:初中物理 來源:2013-2014江蘇無(wú)錫北塘劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況。(5分)

⑴為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及       也一定要相同。

⑵按計(jì)劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:

兩燒瓶中水的溫度T/℃

90

80

70

60

50

40

30

20

20

毛料所包的燒瓶花的時(shí)間 t/min

0

6

15

25

37

54

74

99

150

棉料所包的燒瓶花的時(shí)間 t/min

0

10

25

40

57

77

102

130

150

由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是:      ℃,其他條件相同時(shí),      的傳熱性較好。由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?             。

⑶除了采用降低相同的溫度比較所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用                      的方法來比較兩種布料的保溫性能。

 

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