分析 (1)要分析橡皮筋的彈性勢能與什么有關(guān),從影響彈性勢能的因素入手來回答即可;要分析質(zhì)量大的“子彈”射出時哪個物理量減小,應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,思考“子彈”的能量是如何轉(zhuǎn)化的,從而得出正確的結(jié)論.
(2)一個物理量受多個因素的影響時,研究其中一個因素跟物理量的關(guān)系時,把其他的因素控制不變,這種方法是控制變量法;
解答 解:(1)橡皮筋彈性勢能的影響因素是橡皮筋發(fā)生形變的程度,橡皮筋拉得越長,橡皮筋的彈性勢能就越大;
當(dāng)“子彈”射出時,“子彈”具有的動能是橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化來的,橡皮筋被拉的長度相同,說明橡皮筋的彈性勢能相同,在理想的情況下,轉(zhuǎn)化成的動能也相同,根據(jù)動能的影響因素是質(zhì)量和速度,在動能相同時,“子彈”的速度與質(zhì)量成反比,因此“子彈”的質(zhì)量越大,“子彈”的運動速度就越。
(2)“子彈”被射出的遠(yuǎn)近可能與“子彈”質(zhì)量、橡皮筋伸出量等多種因素有關(guān),要探究這種關(guān)系,可采用控制變量法.
故答案為:彈性勢能;速度;控制變量.
點評 本題考查彈性勢能的影響因素、彈性勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化,解題時要熟記相關(guān)的知識點,加深對彈性勢能的理解,會應(yīng)用相關(guān)知識分析解決問題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩物體由同一位置O點開始運動,但物體A比B遲3s才開始運動 | |
B. | t=0時刻,A在O點,B在距離O點5m處 | |
C. | 從第3s開始,vA>vB,第5s時A、B相遇 | |
D. | 5s內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 俗話說“隔墻有耳”,說明固體也能傳聲 | |
B. | “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 | |
C. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 | |
D. | 用超聲波清洗鐘表等精密儀器,說明聲波能傳遞能量 |
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