| m |
| V |
| m |
| V |
| 300g |
| 500cm3 |
| F浮 |
| ρ水g |
| 2.94N |
| 1×103kg/m3×9.8N/kg |
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
被形容為“滿船盡帶黃金甲”、身價逾千億美元的廣東海底沉船“南海一號”，已于2007年12月22日上午成功浮出水面．“南海一號”采用的是古船整體打撈模式，這在世界考古和打撈界都是首創(chuàng)．沉船地點在廣東珠江口以西、距陽江海陵島30里，約水下20米處．裝著“南海Ⅰ號”的沉船在水里的視重（即沉船脫離海底，在水中靜止時受到的拉力）約2.8×107N，“南海一號”在水中勻速提升時，鋼索自由端的拉力約為8×106N，當它完全離開水中，在空氣中的質量約4800噸，為吊起這艘價值連城的古沉船，中國大陸特別打造了“亞洲第一吊”的最大吊力可提升質量4000噸的物體，全回轉起重船“華天龍”號（其模型簡化如圖所示），其起重部分是由2個動滑輪和3個定滑輪組成的滑輪組．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源：江蘇期中題 題型：問答題
中華民族源遠流長，勤勞善良，許多發(fā)明創(chuàng)造，更是映射出我國古人的聰明才智。桿秤（gǎn chèng）就是一個例證，它是我國最古老也是現今人們仍然在使用的衡量工具。
如圖1所示，桿秤由秤桿、秤砣、秤盤（或鉤）三個部分組成，攜帶方便,作為中國獨立發(fā)明的傳統(tǒng)衡器，桿秤并不比電子秤，它在中國應用了數千年，其社會價值可以說是無所不在、難以語言描述清的。天地間有桿秤，人們不斷賦予秤的文化內涵，公平公正的象征，天地良心的標尺，一樁樁交易就在秤砣與秤盤的此起彼伏間完成。
在秤桿上，會有兩個提繩（鈕），用以稱不同重量（質量）�？拷懊娴哪莻�提繩，是“大量程”，刻度在秤桿的上側，由于稱量大，刻度稍粗，通常以“0.5斤”（分度值）；靠近后部的提繩是”，刻度在秤桿的近人體的側面，由于稱量小，刻度較細，通常以。現在的秤也有以（千克），不再用”、”。民間傳說，桿秤是魯班發(fā)明的，他根據北斗七星和南斗六星在桿秤上刻制了13顆星花，定13兩為一斤；秦始皇統(tǒng)一六國后，添加，正好十六星，改一斤為16兩，并頒布統(tǒng)一度量衡的詔書；直到20世紀50年代，國家才實行度量衡單位改革，把秤制統(tǒng)一改為10兩一斤。1斤等于0.5公斤。
桿秤上的星花（刻度）是否均勻呢？
初三（19）物理興趣小組為了探究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質量的鉤碼來研究。在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G0，它們的重心C位于提鈕O左邊L0處，如下圖1所示，用質量為m1的鉤碼做秤砣，用質量不計的細繩和小鐵鉤在提鈕O左邊L1處做一秤鉤。現逐次增加秤鉤處的鉤碼，調節(jié)秤砣的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時秤鉤處的鉤碼質量mx與秤砣離提鈕O的距離x，以x為橫坐標，以mx為縱坐標，作出了如下圖2所示的圖線，其中x0是直線與x軸的交點。
（1）桿秤應用了___________________原理。
（2）秦朝時的一兩與現在的質量單位克的關系是：一兩=__________克。
（3）x0＝_________。（用字母G0、L0、L1、m1表示）
（4）mx--x圖線是一條直線說明了____________________。
（5）若保持秤砣在圖中刻度尺上懸掛的位置不變，在質量為m1的鉤碼下再掛一個質量為m1的鉤碼，這時秤鉤下所掛物體的總質量為my，則my與mx的比值： __________
A.等于2 B.大于2 C.小于2 D.無法確定
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科目：初中物理 來源：2009年福建省廈門市外國語學校中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
《熔化和凝固》基礎練習(1)
1．下面幾種說法，是對還是錯
（1）同一種物質處于哪種狀態(tài)與該物質此時的溫度有關.( )
（2）晶體熔化時的溫度叫做熔點.( )
（3）物質吸收了熱量，溫度一定升高.( )
（4）非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱.( )
（5）根據表中所列的幾種物質的熔點，判斷以下幾題的是與非：
物質名稱 固態(tài)水銀
金
銅
鋼
固態(tài)氫
熔點/℃
-39
1 064
1 083
1 300
-259
①在-265 ℃時，氫是固態(tài).( )
②純金掉入鋼水中不會熔化.( )
③水銀溫度計在-40℃時不能使用.( )
2．小明通過學習得到下面幾個結論，請幫他補充完整
（1）物質從__________態(tài)變成__________態(tài)的現象叫做凝固，晶體凝固時的溫度叫__________.
（2）酒精的凝固點是-117℃，它在-115℃時是__________態(tài)，在-120℃時是__________態(tài).
（3）鋼塊化成鋼水時，鋼塊要__________熱；水結成冰時，水要__________熱.
（4）冬天北方農村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因為水__________時會__________熱，因此窖內溫度不致太__________.
（5）小明針對本單元所學的知識列出了下面的表格，請幫他填寫完整
固體分類 舉例
熔化過程
是否吸熱
溫度
有無熔點
晶體
非晶體
3．該選哪一項？
（1）坩鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，能夠耐高溫.坩鍋內盛有錫塊，坩鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中( )
A.要不斷吸熱，溫度不斷上升
B.要不斷放熱，溫度不斷上升
C.要不斷吸熱，溫度保持不變
D.要不斷放熱，溫度保持不變
（2）用銅塊澆鑄銅像的過程，發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A.一個凝固過程
B.一個熔化過程
C.先熔化后凝固
D.先凝固后熔化
（3）我國首次赴南極考察隊于1984年11月20日從上海啟程，歷時約三個月，橫跨太平洋，穿越南北半球，航程二萬六千多海里，在南極洲南部的高蘭群島喬治島，建立了我國第一個南極科學考察基地——中國南極長城站.南極平均氣溫為-25℃,最低氣溫達-88.3℃.在那里用的液體溫度計是酒精溫度計，這是因為酒精的( )
A.凝固點較低
B.凝固點較高
C.沸點較低
D.沸點較高
（4）在圖4—10中，描述晶體熔化的圖象應為( )
圖4—10
4．某物體從200℃開始熔化，直到250℃還未熔化完，則這種物質一定是__________.
5．俗話說“下雪不冷，化雪冷”．這是因為（ ）
A．下雪時雪的溫度比較高
B．化雪時要吸收熱量
C．化雪時要放出熱量
D．雪容易傳熱
6．冰的質量一定能增加的是（ ）
A．－10℃的冰投入1℃的水中
B．－10℃的冰放入1℃的空氣中
C．－2℃的冰放進0℃的水中
D．0℃的冰放進0℃的空氣中
7．純水的凝固點是0℃，海水的凝固點是-2.5℃，這說明水中如果摻有食鹽其凝固點會降低.小華把0℃的碎冰塊放在保溫杯中，在冰中撒一些食鹽，攪拌后用溫度計插在碎冰塊內測量其溫度，發(fā)現所測得的溫度降到0℃以下.小華覺得很奇怪，他認為物體只有放熱后溫度才會降低，周圍環(huán)境的溫度都比0℃高，冰塊怎么會向周圍放熱呢？請你幫助小華想一想，這個現象有幾種可能的解釋.你能設計實驗來驗證或否定你的解釋嗎？
8．我國研制的一種聚乙烯材料，超過40℃時完全熔化，低于15℃時完全凝固.有人設計，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調節(jié)室溫的作用.請你解釋，這種設計的原理是什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
人教版第十二章 運動和力 復習提綱
一、參照物
1．定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。
2．任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
3．選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
4．不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。
練習：
☆詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。
☆坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。
分三種情況：①乙汽車沒動；②乙汽車向東運動，但速度沒甲快；③乙汽車向西運動。
☆解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。
第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。
二、機械運動
定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。
特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。
比較物體運動快慢的方法：
⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快。
⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快。
⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。
練習：體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14．2S，13．7S，13．9S，則獲得第一名的是 同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。
分類：（根據運動路線）⑴曲線運動；⑵直線運動。
�、� 勻速直線運動：
定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。
物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。
計算公式：
變形
，
。
速度單位：國際單位制中m/s；運輸中單位km/h；兩單位中m/s單位大。
換算：1m/s=3．6km/h。人步行速度約1．1m/s。它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1．1m。
直接測量工具：速度計。
速度圖象：
�、� 變速運動：
定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）。
物理意義：表示變速運動的平均快慢。
平均速度的測量：原理
。
方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1．v2．v 則v2>v>v1。
常識：人步行速度1．1m/s；自行車速度5m/s；大型噴氣客機速度900km/h；客運火車速度140km/h；高速小汽車速度108km/h；光速和無線電波3×108m/s。
�、� 實驗中數據的記錄：
設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。
練習： 某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m，小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。
| 跑步路程 | 時間 | 平均速度 |
小明 | 1000m | 4分10秒 | 4m/s |
小紅 | 800m | 3分20秒 | 4m/s |
解：表格設計如下
三、長度的測量
1．長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。
2．國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），納米（nm）。
3．主單位與常用單位的換算關系：
1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103μm；1m=106μm；1m=109nm；1μm=103nm。
單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。
4．長度估測：黑板的長度2．5m；課桌高0．7m；籃球直徑24cm；指甲寬度1cm；鉛筆芯的直徑1mm；一只新鉛筆長度1．75dm；手掌寬度1dm；墨水瓶高度6cm。
5．特殊的測量方法：
A、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）
☆如何測物理課本中一張紙的厚度？
答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。
☆如何測細銅絲的直徑？
答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。
☆兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0．3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。
答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0．3N1／N2mm
B、測地圖上兩點間的距離，圓柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）
☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？
答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。
C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）
D、測硬幣、球、圓柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）
你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）
�、僦背呷前遢o助法；②貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長；③硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑；④將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。
6．刻度尺的使用規(guī)則：
A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。
B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）
D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。
E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、“記”：測量結果由數字和單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。
練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12．82cm，乙測得結果為12．8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。
7．誤差：
�。�1）定義：測量值和真實值的差異叫誤差。
�。�2）產生原因：測量工具 測量環(huán)境 人為因素。
（3）減小誤差的方法：多次測量求平均值；用更精密的儀器。
�。�4）誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
四、時間的測量
1．單位：秒（S）。
2．測量工具：古代：日晷、沙漏、滴漏、脈搏等。
現代：機械鐘、石英鐘、電子表等。
五、力的作用效果
1．力的概念：力是物體對物體的作用。
2．力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體；②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3．力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
4．力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。
說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變。
5．力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
6．力的測量：
⑴測力計：測量力的大小的工具。
⑵分類：彈簧測力計、握力計。
�、菑椈蓽y力計：
A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。
C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。
D、物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。
7．力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
8．力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應越長。
六、慣性和慣性定律
1．伽利略斜面實驗：
⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。
�、茖嶒灥贸龅媒Y論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。
�、琴だ缘耐普撌牵涸诶硐肭闆r下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。
�、荣だ孕泵鎸嶒灥淖吭街幉皇菍嶒灡旧�，而是實驗所使用的獨特方法──在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。
2．牛頓第一定律：
⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
�、普f明：
A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是，我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。
C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產生或維持運動的原因。
3．慣性：
�、哦x：物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。
�、普f明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。
4．慣性與慣性定律的區(qū)別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。
B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。
☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
七、二力平衡
1．定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。
2．二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上。
概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。
3．平衡力與相互作用力比較：
相同點：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。
4．力和運動狀態(tài)的關系：
物體受力條件 | 物體運動狀態(tài) | 說明 |
|
| 力不是產生（維持）運動的原因 |
受非平衡力 合力不為0 |
| 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
5．應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。
畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力；②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。
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