3．自行車(chē)是我們熟悉的交通工具．從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)物理的知識(shí)．以下分析中正確的是（　　）
A．自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
B．下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
C．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
D．剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的

分析 （1）物體在平衡力的作用下會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒(méi)有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大．
（3）增大摩擦力的方法通常是增大壓力的大小和增大接觸面的粗糙程度．

解答 解：
A、自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，所以此時(shí)受到是非平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、下坡時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以自行車(chē)速度越來(lái)越大，而其質(zhì)量不變，所以慣性不變，故B錯(cuò)誤；
C、把手的花紋，是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C錯(cuò)誤；
D、剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題以自行車(chē)為內(nèi)容，考查了平衡力的辨別、慣性、摩擦力的相關(guān)知識(shí)，屬力學(xué)綜合題，考查全面，值得關(guān)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．正確讀數(shù)是做好物理實(shí)驗(yàn)的前提．圖甲中物體的長(zhǎng)度是1.30cm；圖乙中物體的質(zhì)量是62g；圖丙中溫度計(jì)的示數(shù)為-21℃；圖丁中秒表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．重為50N的物體，經(jīng)過(guò)2s豎直下落了20m，則在這段時(shí)間內(nèi)重力勢(shì)能減小，重力做功的功率為500W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　�。�
A．焦耳B．伽利略C．牛頓D．瓦特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的，各對(duì)力屬于平衡力的（　　）
A．手對(duì)罐的壓力與罐對(duì)手的壓力B．罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力
C．罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力D．罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小林同學(xué)將掉落在地面的物理課本撿起來(lái)放在約1m高的課桌上，他對(duì)課本所做的功最接近于（　�。�
A．0.02JB．0.2JC．2JD．20J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，小紅在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了便于測(cè)量力臂大�。�
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，l1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和l2=40cm．她根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（填“能”或“不能”）．理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（3）如果小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω　2A”“50Ω　1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（寫(xiě)出一條即可）．
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表，由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是50Ω 1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動(dòng)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．如圖是用釣魚(yú)竿釣魚(yú)的情景，其中動(dòng)力為F1，阻力為F2，請(qǐng)?jiān)趫D中作出阻力F2的力臂L2．

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