16．物體重10N，當(dāng)物體受到水平向右的拉力為2N時(shí)，物體保持靜止，這時(shí)物體受到的摩擦力為2N，摩擦力的方向是水平向左；當(dāng)物體受到水平向右的拉力為3N時(shí)，物體向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體A受到的摩擦力是3N．

分析 物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到的力是平衡力；二力平衡的條件：兩個(gè)平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上．

解答 解：
（1）用2N的力水平向右拉動(dòng)物體，處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，所以拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，則f=F=2N；方向與推力的方向相反，為水平向左；
（2）當(dāng)用3N的水平拉力拉它時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，則f=F=3N．
故答案為：2；水平向左；3．

點(diǎn)評(píng) 這道題目非�；A(chǔ)，就是利用二力平衡條件，根據(jù)已知量，求出問(wèn)題內(nèi)容，做這類題目首先要判斷出物體此時(shí)所處的狀態(tài)，然后利用平衡條件，一切問(wèn)題也就迎刃而解了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的．我們周圍的物體，都要受到力的作用，因此不可能（選填“可能”或“不可能”）用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證這一定律．但是，從這個(gè)定律得出的一切推論，都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此，牛頓第一定律已經(jīng)成為公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，他們是通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變拉力的大�。�
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（3）在裝置乙中，將小車在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小明用天平和量筒測(cè)量某種礦石的密度．
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．
（2）小明將礦石放在天平的左盤，通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖a所示，則礦石的質(zhì)量是46.8g．
（3）小明用量筒測(cè)量礦石的體積，如圖b所示，則礦石的密度ρ=2.6×103kg/m3．
（4）若小明先測(cè)出礦石的體積，再測(cè)出礦石的質(zhì)量，這樣測(cè)出的密度比上述結(jié)果偏大 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖甲是家庭常用的電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表格所示，若加熱電阻的阻值不隨溫度變化，且此時(shí)的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
額定電壓220V
額定加熱功率2000W
容量2.0L
（1）電熱水壺正常工作時(shí)，加熱電阻的阻值是多少？
（2）不計(jì)熱損失，在額定電壓下將滿壺25℃的水燒開需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）小明家的電能表如圖乙所示，當(dāng)小明家只讓某電熱水壺工作，發(fā)現(xiàn)將滿壺25℃水燒開（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）用時(shí)6min，并且發(fā)現(xiàn)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則電熱水壺的實(shí)際功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．在船舷水線下3米深處，出現(xiàn)了一個(gè)面積為100厘米2的洞，為了不使水漏進(jìn)船艙，至少要用多大的力才能把洞堵�。浚êＫ芏葹�1.03×103千克/米3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：?
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）移動(dòng)．?
（2）上面操作使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．?
（3）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F1=6N，L1=20cm，F(xiàn)2=4N和L2=30cm．該實(shí)驗(yàn)小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論？不能；理由是：因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
（1）電壓表應(yīng)選用0～15V擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（2）圖1是小明畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖2中未完成的電路連接好，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象檢測(cè)故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變①滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②燈泡斷路
（4）表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是額定功率不應(yīng)求平均值，正確的測(cè)量結(jié)果是P額=1.52 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度 的關(guān)系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖講行對(duì)比．
（3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部 同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．
（4）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案