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6.運(yùn)用知識(shí)解決問題:
(1)甲、乙兩只燈泡串聯(lián),閉合開關(guān)后,甲燈比乙燈亮,若通過甲燈的電流為100mA,則通過乙燈的電流等于 (選填“大于”、“等于”、“小于”)0.1A.
(2)如圖1所示要使燈L1、L3串聯(lián),需要斷開的開關(guān)是S1、S2;要使燈L2、L3并聯(lián),需要閉合的開關(guān)是S1、S2
(3)畫出圖2、圖3實(shí)物圖的電路圖:

分析 (1)串聯(lián)電路處處電流相等.
(2)串聯(lián)電路:把電路中各元件首尾相接,連入電路就是串聯(lián).
并聯(lián)電路:把幾個(gè)用電器首首相接,尾尾相接,再連入電路,就是并聯(lián).
(3)根據(jù)實(shí)物圖明確電流的流向,確定電路的串并聯(lián)性質(zhì),再畫出相應(yīng)的電路圖,并且要求電路圖與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng).

解答 解:(1)因?yàn)閮蓚€(gè)燈泡串聯(lián),所以閉合開關(guān)后,通過燈甲的電流等于通過燈乙的電流,大小都為100mA=0.1A;
(2)要使燈L1、L3串聯(lián),則應(yīng)將兩燈首尾相連接到電源兩端,則由圖可知需斷開S1、S2
要使L2、L3并聯(lián),則需讓電流從電源流出分別流入兩燈中再匯合共同流入電源負(fù)極,則需要閉合S1、S2
(3)從電源正極依次經(jīng)過開關(guān)、燈泡L2、L1回到電源負(fù)極;電路圖如下:
電流從電源的正極經(jīng)過開關(guān)后開始分支,一支路經(jīng)過L1,另一支路經(jīng)過L2、S2,然后兩路匯合,回到電源負(fù)極,如圖所示:

故答案為:(1)等于;(2)S1、S2;S1、S2;(3)如圖所示.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路電流的規(guī)律、串并聯(lián)電路的連接和開關(guān)的狀態(tài)對(duì)電燈的連接方式的影響,會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫出相應(yīng)的電路圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,所用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置完全相同,如圖所示.兩個(gè)容器中分別裝有水和某食用油,其質(zhì)量和初溫都相同.假設(shè)在相同的加熱時(shí)間內(nèi),水和食用油吸收的熱量相同.    
(1)該實(shí)驗(yàn)除了用圖中的器材以外,還需要用秒表和天平.
(2)測(cè)水和食用油的溫度時(shí),應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡放在液體中完全浸沒.
(3)小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)如表.
試驗(yàn)次數(shù)1234
加熱時(shí)間t/s060120180
液體溫度t/℃20253239
食用油20283848
根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,質(zhì)量相同的水和食用油,吸收相同的熱量,水的溫度變化小,說(shuō)明水的吸熱能力大于食用油的吸熱能力.
(4)本實(shí)驗(yàn)還可以使質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,通過比較吸收熱量的多少(或加熱時(shí)間),來(lái)比較兩種液體的吸熱能力.
(5)小剛同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)裝置完全相同,燒杯吸熱情況也相同,但加熱60s后,發(fā)現(xiàn)水升高的溫度大于食用油升高的溫度.請(qǐng)你以小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為依據(jù),幫助小剛找出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:沒有控制質(zhì)量相等.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.一個(gè)質(zhì)量為60kg的小朋友甲與小朋友乙的體重之和達(dá)到1200N.
(1)小朋友乙的質(zhì)量是多少?(g取10N/kg)
(2)在月球上,小朋友甲的質(zhì)量和重力各是多少?(月球引力=16×地球引力)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1,則該凸透鏡的焦距為9.5cm.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖2,你解決的方法是上調(diào)光屏(或下調(diào)透鏡或上調(diào)蠟燭).
(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)外,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、放大實(shí)像.
(4)如圖2,把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的N(填“M”或“N”)箭頭所示的方向去觀察.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.“曹沖稱象”的故事流傳至今,最為人稱道的是曹沖采用的方法,他把船上的大象換成石頭,而其他條件保特不變,使兩次的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石頭的重,人們把這種方法叫“等效替代法”.請(qǐng)嘗試?yán)谩暗刃娲ā苯鉀Q下面的問題.

[探究目的]粗略測(cè)量待測(cè)電阻Rx的值;
[探究器材]待測(cè)電阻Rx、旋轉(zhuǎn)式電阻箱,兩只開關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個(gè)電流表(電流表量程足夠大);
信息鏈接:旋轉(zhuǎn)式電阻箱屬于一種變阻器,如圖所示,利用它可以在電路中準(zhǔn)確調(diào)節(jié)電阻值,元件符號(hào)、電阻箱連入電路時(shí)可以通過旋鈕指針指向的數(shù)字及旋鈕下的倍率的對(duì)應(yīng)關(guān)系讀出此時(shí)的電阻值.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)在方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(2)將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并用字母表示需要測(cè)出的物理量:
第一步:按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路;
第二步:只閉合開關(guān)S1,測(cè)出通過電阻Rx的電流,記為I
第三步:只閉合開關(guān)S2,調(diào)節(jié)電阻箱,使電路的電流剛好為I
第四步:讀出電阻箱的電阻大小R
(3)寫出Rx的表達(dá)式:Rx=R.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)了有關(guān)電阻的知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)們?cè)谘芯渴雏}水的導(dǎo)電性能時(shí),提出以下猜想:食鹽水的導(dǎo)電性能①與食鹽水的濃度有關(guān);②與兩金屬片在食鹽水中的距離有關(guān);③與兩金屬片進(jìn)入食鹽水中的深度有關(guān).

為了驗(yàn)證上述猜想,同學(xué)們利用穩(wěn)壓電源、定值電阻、電流表、金屬片和濃度不同的食鹽水等設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置.將電路中的兩金屬片a和b依次放入圖2中甲、乙、丙、丁食鹽水中圖示的位置,食鹽水的導(dǎo)電性能由電路中電流表示數(shù)的大小來(lái)判斷.
(1)為驗(yàn)證猜想①,應(yīng)比較金屬片在甲、乙兩圖所示位置時(shí)電流表的示數(shù);
(2)金屬片在乙、丙兩圖所示位置時(shí),若兩次電流表的示數(shù)不同,就驗(yàn)證了猜想②是正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在練習(xí)電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器使用的實(shí)驗(yàn)中,想用電流表測(cè)量通過電阻R的電流,用電壓表測(cè)量電阻R兩端的電壓,連接了如圖1所示的電路

(1)請(qǐng)指出連接電路時(shí)存在的問題
①電壓表串聯(lián) ②電流表的正負(fù)接線柱反了③變阻器都選的是下面的兩個(gè)接線柱  ④電壓表的量程太大
(2)經(jīng)同伴提醒后,小明把電路連接的正確無(wú)誤,正確測(cè)出了電流和電壓(如圖2所示)則電流為0.32A,電壓為1.6V.
(3)如圖3當(dāng)選擇A、C接入電路,滑片向右移動(dòng),接入電路的電阻將逐漸變大,當(dāng)選擇B、C接入電路,滑片向左移動(dòng),接入電路的電阻將逐漸變大(選“變大”、“不變”、“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用體溫計(jì)先測(cè)甲的體溫37℃,若沒甩就去測(cè)實(shí)際體溫為36.5℃和39℃的乙和丙的體溫,那么測(cè)乙和丙時(shí)體溫計(jì)顯示的度數(shù)分別是( �。�
A.36.5℃和39℃B.36.5℃和37℃C.37.5℃和39℃D.37℃和39℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.汽車的輪胎上和鞋底上都有花紋,這是為了增大接觸面的粗糙程度,從而增大摩擦力,工人在搬動(dòng)大的油桶時(shí),通常把油桶橫放推動(dòng),這是用滾動(dòng)代替滑動(dòng),能大大減少摩擦力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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