某同學(xué)在一根長自來水管的一端敲一下自來水管，結(jié)果在自來水管另一端的同學(xué)卻聽到三個聲音，第一次響聲是通過________傳來的，第二個響聲是通過________傳來的；第三個響聲是通過________傳來的。

答案：鐵管,水,空氣
解析：

解：因為聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。聲音在鐵中傳播速度是5200m/s，在水中傳播速度是1500m/s，在空氣中傳播速度是340m/s，所以第一次響聲是由鐵管傳來，最后一次響聲由空氣傳來。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的活動中，小麗小雨等同學(xué)的實驗方案如下．
A、在內(nèi)徑為1cm、長約60cm的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡．
B、水平放置玻璃管，在玻璃管的一端某處用橡皮筋做上標(biāo)記作為“0”位置，然后從“0”位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上一個標(biāo)記（如圖2所示）．
C、迅速翻轉(zhuǎn)玻璃管到豎直位置，使氣泡從玻璃管下端向上運動，氣泡在“0”位置時，按下秒表，依次讀出并記錄氣泡通過10cm，20cm，…所用的時間（如下表）
距離s/cm 0 10 20 30 40 50
時間t/s 0 2.0 4.0 8.0 10.0
請你思考并回答下列問題：
（1）小麗在記錄時漏記了一個數(shù)據(jù)，請幫她在表格中相應(yīng)的位置補上．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖1中畫出s-t圖象．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或圖象可知氣泡做的是
勻速
勻速
運動，速度大小為
5cm/s
5cm/s
．
（4）小雨在玻璃管傾斜的過程中還發(fā)現(xiàn)，氣泡在玻璃中運動的速度也與傾斜角有關(guān)（如圖3），于是他又另外找了一根玻璃管做了相關(guān)的探究實驗，測出了玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水          液體長度：30cm              氣泡長度：4.1cm
與豎直方向的夾角θ/度 85 75 65 55 45 35 25 15 5 0
運動時間t/s 32.3 20.0 15.3 12.5 11.6 11.8 12.5 14.5 19.5 25
平均速度v/（cm/s） 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54
根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
（a）當(dāng)θ角為0°時，氣泡運動的平均速度是
1.25
1.25
cm/s．
（b）氣泡的運動速度隨θ角變化的運動規(guī)律是：
先增大再減小
先增大再減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的活動中，小麗小雨等同學(xué)的實驗方案如下．
A、在內(nèi)徑為1cm、長約60cm的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡．
B、水平放置玻璃管，在玻璃管的一端某處用橡皮筋做上標(biāo)記作為“0”位置，然后從“0”位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上一個標(biāo)記（如圖2所示）．
C、迅速翻轉(zhuǎn)玻璃管到豎直位置，使氣泡從玻璃管下端向上運動，氣泡在“0”位置時，按下秒表，依次讀出并記錄氣泡通過10cm，20cm，…所用的時間（如下表）
距離s/cm01020304050
時間t/s02.04.08.010.0
請你思考并回答下列問題：
（1）小麗在記錄時漏記了一個數(shù)據(jù)，請幫她在表格中相應(yīng)的位置補上．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖1中畫出s-t圖象．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或圖象可知氣泡做的是________運動，速度大小為________．
（4）小雨在玻璃管傾斜的過程中還發(fā)現(xiàn)，氣泡在玻璃中運動的速度也與傾斜角有關(guān)（如圖3），于是他又另外找了一根玻璃管做了相關(guān)的探究實驗，測出了玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水　　　　　液體長度：30cm　　　　　　　氣泡長度：4.1cm
與豎直方向的夾角θ/度857565554535251550
運動時間t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525
平均速度v/（cm/s）0.931.501.962.402.592.542.402.071.54
根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
（a）當(dāng)θ角為0°時，氣泡運動的平均速度是________cm/s．
（b）氣泡的運動速度隨θ角變化的運動規(guī)律是：________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市實驗中學(xué)八年級（上）形成性檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的活動中，小麗小雨等同學(xué)的實驗方案如下．
A、在內(nèi)徑為1cm、長約60cm的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡．
B、水平放置玻璃管，在玻璃管的一端某處用橡皮筋做上標(biāo)記作為“0”位置，然后從“0”位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上一個標(biāo)記（如圖2所示）．
C、迅速翻轉(zhuǎn)玻璃管到豎直位置，使氣泡從玻璃管下端向上運動，氣泡在“0”位置時，按下秒表，依次讀出并記錄氣泡通過10cm，20cm，…所用的時間（如下表）
距離s/cm1020304050
時間t/s2.04.08.010.0
請你思考并回答下列問題：
（1）小麗在記錄時漏記了一個數(shù)據(jù)，請幫她在表格中相應(yīng)的位置補上．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖1中畫出s-t圖象．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或圖象可知氣泡做的是______運動，速度大小為______．
（4）小雨在玻璃管傾斜的過程中還發(fā)現(xiàn)，氣泡在玻璃中運動的速度也與傾斜角有關(guān)（如圖3），于是他又另外找了一根玻璃管做了相關(guān)的探究實驗，測出了玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水          液體長度：30cm              氣泡長度：4.1cm
與豎直方向的夾角θ/度85756555453525155
運動時間t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525
平均速度v/（cm/s）0.931.501.962.402.592.542.402.071.54
根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
（a）當(dāng)θ角為0°時，氣泡運動的平均速度是______cm/s．
（b）氣泡的運動速度隨θ角變化的運動規(guī)律是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

力學(xué)綜合計算題分類例析

綜觀歷年各省市中考題，不難發(fā)現(xiàn)，力學(xué)計算大多以綜合題的形式出現(xiàn)，單獨用一個知識點只對某一個物理量（如密度、壓強等）進行求解的力學(xué)計算題已很少見了，絕大部分力學(xué)的計算題都有一定的綜合性。綜合題的優(yōu)點是：一方面能考查學(xué)生分析、理解和推理的思維能力，另一方面考查學(xué)生綜合運用知識的能力和知識遷移能力。這完全符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和目標(biāo)，所以這種題型在今后的中考中仍將占有很重要的位置。本專題從以下幾個方面對這類計算題進行分析探究。以指導(dǎo)同學(xué)們解題時抓住要點，一舉突破。

一.思路和方法

1.讀懂題意或圖示，明確已知量和所求量。

有些新題型會出現(xiàn)一些新名詞或概念，有的已知條件比較隱蔽，應(yīng)該努力挖掘出對解題有用的信息。

2.分析研究對象所處的狀態(tài)或物理過程，找出已知量和未知量之間的聯(lián)系。

為了幫助分析，通常對研究對象進行受力分析并畫出受力圖，確定哪些力構(gòu)成平衡力，根據(jù)平衡條件建立平衡方程式，這是很關(guān)鍵的一步。

3.明確題目所描述的對象和過程涉及到哪些知識點，選擇適當(dāng)?shù)墓交蛞?guī)律進行計算。

①求壓強時可用，兩個公式進行求解。但后一個公式一般用來求解液體壓強，只有豎直放置的柱體對支承面產(chǎn)生壓強，才能用來解。

②計算浮力的方法有很多：（1）阿基米德原理；（2）彈簧測力計測浮力（G與F分別為物體在空氣中稱和在液體中稱時彈簧測力計的示數(shù)）；（3）平衡法：物體處于漂浮或懸浮；（4）壓力差法：。根據(jù)已知條件和研究對象所處的狀態(tài)選擇適當(dāng)?shù)墓角蟾×Α?/p>

③求滑輪組的機械效率也有兩個公式：和。當(dāng)滑輪組豎直提升物體時就用前者，當(dāng)滑輪組水平拉物體時就用后者。

4.驗證計算結(jié)果

對答案進行檢驗，看過程有無錯誤，看結(jié)果是否符合實際。

 

二.熱點問題歸類

熱點一：密度、壓強和浮力的綜合。

例1.某電梯公寓樓約40m，完成此建筑物需要澆鑄鋼筋混凝土，還需要使用其他建筑材料，混凝土密度為，取。求：（1）已知自來水的密度為，若要從地面向樓頂提供自來水，加壓設(shè)備至少需要給施加多大的壓強？（不考慮大氣壓強）

（2）測量表明，該樓的地基所承受的壓強不得超過，若地基與地面的接觸面積為，則此大樓另外添加的裝飾材料、各種設(shè)備等物資及進入大樓的人員的總質(zhì)量不得超過多少？

解析：這是一道密度和壓強的綜合題，根據(jù)公式。（1）小題立即解決。（2）小題中要求質(zhì)量，則可以先求出最大重力，然后求出最大質(zhì)量，最后減去已有的質(zhì)量即可，具體解法如下：

（1）

（2）設(shè)混凝土、其他建筑材料和其余部分的質(zhì)量分別為m1、m2和m3，總重量為G

當(dāng)m3最大時，G最大，大樓對地基的壓力F最大，地基所承受的壓強達到最大值。

所以

所以

 

例2.去年南京市對大明湖進行了首次換水清淤，換水后大明湖水清澈見底，魚兒歡暢。愛湖小分隊的同學(xué)準(zhǔn)備利用自己掌握的科學(xué)知識對湖水水質(zhì)進行監(jiān)測。他們通過調(diào)查，了解到大明湖周邊主要污染源很容易導(dǎo)致湖水密度變大，而密度達到的水域就不適宜湖里魚類生存，他們就想到做一個簡易的密度計來監(jiān)控湖水密度。為此找來一根長為1.2m粗細均勻的木條，在底端嵌入適量重物，使其能直立漂浮水中，做好相應(yīng)的標(biāo)記后就可以監(jiān)測湖水的密度了，測量得該簡易密度計的總質(zhì)量為0.5kg。（g取10N/kg）

（1）先將該木條放入足夠深的清水中，測得木條露出水面0.2m，在水面處畫上白線，請計算此時木條底端受到的水的壓強及木條受到的浮力。

（2）請通過計算說明應(yīng)在木條的什么位置畫上表示污水密度達到時的紅線，以監(jiān)測湖水密度是否超標(biāo)。

解析：此題是一道運用知識解決實際問題的好題，綜合的知識有壓強、浮力和二力平衡等。（1）木條底端受到水的壓強可直接用來求；又因木條處于漂浮狀態(tài)，故可用二力平衡法求浮力。

由于木條處于漂浮狀態(tài)，所以：

（2）此題實際上是求木條浸入污水的深度h，要求深度必先求，因為，可通過浮力算出。又因木條的橫截面積S未知，深度h似乎無法求出，但我們要善于利用（1）小題的條件，找到兩者的相同之處，即在清水中和污水中都處于漂浮狀態(tài)，兩者受到的浮力相等，所以

，即，所以：

 

熱點二：速度、功率和效率的綜合

例3.如圖1所示，物體重20N，在拉力F的作用下，以0.5m/s的速度沿水平方向勻速運動，物體與地面的摩擦力是物重的0.2倍，求：

（1）不記滑輪、繩重和滑輪組的摩擦，拉力的大小及拉力的功率。

（2）若拉力為2.5N，該滑輪組的機械效率。

圖1

解析：在不計摩擦的情況下，可直接用滑輪組省力公式求拉力，不過不是，而應(yīng)該是（是物體A與地面的摩擦）。因為對物體的拉力不是等于物體的重量，而是等于地面對物體的摩擦力。相應(yīng)地，求這種水平裝置的滑輪組的機械效率的計算公式也應(yīng)該是，而不是。拉力的功率可進行如下推導(dǎo)：

（1）拉力的大�。�

拉力的功率：

（2）

 

熱點三：壓強或浮力與杠桿類相結(jié)合的綜合題

例4.圖2是小明設(shè)計的一個用水槽來儲存二次用水的沖廁裝置。帶有浮球的橫桿AB（B為浮球的中心）能繞O點轉(zhuǎn)動，倒“T”形閥門C底部為厚度不計的橡膠片，上部為不計粗細的直桿，進水口的橫截面積為4cm2，浮球的體積為100cm3，OB是OA長度的6倍，AB桿左端壓在閥門C上，閥門C堵住進水口時，AB桿水平，浮球頂部和溢水口相平，不考慮閥門C、橫桿AB及浮球受到的重力。（）求：

（1）浮球浸沒時，浮球受到的浮力多大？A端受力多大？

（2）為了防止水從溢水口溢出，水槽中的水面與溢水口的高度差不能超過多少？

圖2

解析：本題又是一道力學(xué)綜合題，描述的物理情境較為復(fù)雜，所以分析審題是關(guān)鍵，尤其是要把這個裝置的結(jié)構(gòu)示意圖看懂，搞清楚它的工作過程和原理，解題過程如下：

（1）當(dāng)球全部浸沒水中時：

橫桿B端受力等于浮球所受浮力，即：

運用杠桿平衡條件：

，因為

所以A端受力為：

（2）水恰能從溢水口流出時水槽中的水面距溢水口的高度差是允許的最大值。此時，浮球全部浸沒，閥門C受到水槽中的水向上的壓力和水箱中水向下的壓力及浮球浸沒時杠桿A端對閥門C向下的壓力相互平衡，即：

                                         ①

設(shè)水槽中的水面距閥門C底部橡膠片的高度為H，溢水口到閥門C底部橡膠片的高度為h，則：

                                             ②

                                              ③

把②③式代入①中，有

整理得：

 

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