7.小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖所示,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)12345678
h(cm)02468101214
F(N)6.756.255.755.254.754.254.254.25
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體重6.75N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮力1.5N;
(2)分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù),表明液體密度一定時(shí),物體受到的浮力大小與物體排開的液體體積有關(guān),物體排開的液體體積越大,物體受到的浮力越大..
(3)分析表中第6列到第8列數(shù)據(jù),表明物體浸沒在液體中時(shí),物體受到的浮力大小與物體浸入液體中的深度無關(guān)..

分析 (1)第一次圓柱體下表面所處的深度h=0cm說明物體沒有浸入水中,此時(shí)物體不受浮力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就是物體的自身重力.
物體受到的浮力可用稱重法進(jìn)行計(jì)算,即F=G-F求出.
(2)探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況時(shí),應(yīng)采用控制變量法觀察所給數(shù)據(jù),找出變量和不變量,根據(jù)F=G-F判斷浮力的變化,歸納得出合理的結(jié)論;
(3)根據(jù)F=G-F和阿基米德原理確定物體在水中的狀態(tài),根據(jù)控制變量法得出浮力大小與變化量的關(guān)系.

解答 解:
(1)根據(jù)題意,金屬塊所在深度h=0cm說明沒有浸入水中,此時(shí)物體不受浮力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就是物體的重力,即物體重為6.75N.
第4次物體受到的浮力F浮4=G-F4=6.75N-5.25N=1.5N;
(2)由第1列到第5列數(shù)據(jù),物體浸入水中深度越來越大,排開水的體積越來越大,測(cè)力計(jì)示數(shù)越來越小,
根據(jù)F=G-F可知,則浮力越來越大;
所以可得出結(jié)論:在液體密度一定時(shí),物體受到的浮力大小與物體排開的液體體積有關(guān),物體排開的液體體積越大,物體受到的浮力越大.
(3)分析表中第6列到第8列數(shù)據(jù)可知,物體浸在水中的深度越來越大,但測(cè)力計(jì)示數(shù)F不變,根據(jù)F=G-F可知,則浮力不變,根據(jù)阿基米德原理,排開水的體積不變,
可知從深度為10cm開始物體浸沒在水中,排開液體的體積相同,
故可得出結(jié)論:物體浸沒在液體中時(shí),物體受到的浮力大小與物體浸入液體中的深度無關(guān).
故答案為:(1)6.75;1.5;
(2)在液體密度一定時(shí),物體受到的浮力大小與物體排開的液體體積有關(guān),物體排開的液體體積越大,物體受到的浮力越大;
(3)物體浸沒在液體中時(shí),物體受到的浮力大小與物體浸入液體中的深度無關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,以及利用二次稱重法求浮力的大小,側(cè)重考查了控制變量法的思想,控制變量法是物理學(xué)習(xí)中最重要方法之一,所以一定要掌握好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.一建筑工人,使用了如圖所示的裝置將建筑材料提上高處,已知建筑材料的質(zhì)量為80kg,人對(duì)繩的拉力為500N,重物在拉力的作用下1min勻速上升了6m,繩重和摩擦不計(jì).(取g=10N/kg) 求:
(1)動(dòng)滑輪的重力;
(2)人在1min內(nèi)做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明在探究“影響浮力大小的因素”時(shí),做了如圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)探究回答問題

(1)如圖乙所示,石塊在水中所受的浮力為3N.
(2)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來越大,則石塊受到水的浮力越來越小 (選填“大”或“小”),說明浮力的大小與石塊排開水的體積有關(guān)
(3)通過比較圖乙與圖丁,可以探究得出浮力的大小跟液體的密度 有關(guān)(不同于(2)中的另一因素).
(4)若剪斷圖乙中的細(xì)繩,石塊將下沉 (選填“上浮”“下沉”或“懸浮“)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小麗同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來.
如:圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過溫度計(jì)的示數(shù)變化,間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.
如:圖甲的實(shí)驗(yàn)中,使用同一個(gè)球就是為了控制質(zhì)量一定,探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系;
(3)有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn).
如:圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材,我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān);圖乙中如果再增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.某潛水艇從長(zhǎng)江潛行(在水面下航行)到東海某地執(zhí)行任務(wù).若它懸浮在江面下所受的重力、浮力分別為G1、F1,懸浮在海面下所受的重力、浮力分別為G2、F2,則下列說法正確的是(ρ<ρ海水)( 。
A.G1=G2 F1<F2B.G1<G2  F1<F2
C.G1=G2    F1=F2D.G1>G2      F1>F2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,下列現(xiàn)象用物理知識(shí)解釋正確的是(  )
A.在甲圖中,從地球帶到太空的手表,質(zhì)量變小了
B.在乙圖中,所砌墻壁與鉛垂線平行時(shí),說明墻壁是豎直的
C.在丙圖中,體操運(yùn)動(dòng)員上器械前,在手上涂鎂粉,是為了減小摩擦
D.在丁圖中,拉動(dòng)木塊的速度越大,木塊與木板間的摩擦力就越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列能夠說明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是( 。
A.攔河壩設(shè)計(jì)上寬下窄B.用漏斗向下吹氣乒乓球不下落
C.高壓鍋容易把食物煮熟D.塑料吸盤能貼在光滑的墻上

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,一重力為10N的物體靜止在斜面上,請(qǐng)你畫出物體對(duì)斜面壓力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖是一幅人行道的照片,左側(cè)是“盲道”,其地磚表面有一棱棱凸起的部分,而右側(cè)是普通人行道,其地磚表面是平的.盲人行走時(shí),如果不小心從盲道走到了普通人行道上,他能夠根據(jù)腳底的感覺重新回到盲道上.用所學(xué)的知識(shí)解釋.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案