（2013?蘇州）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點，其中錯誤的是（　�。�
分析：①聲音是由物體振動產(chǎn)生，正在發(fā)聲的物體叫聲源．
②聲音以聲波的形式傳播，在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般說，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢，另外聲音的傳播速度還與溫度有關(guān)．
③聲音能夠傳遞信息，本身具有能量．
解答：解：
A、聲音的物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動．此選項正確；
B、聲音本身是一種波，看不到摸不著．此選項正確；
C、聲音能夠傳遞信息，本身具有能量．此選項正確；
D、通常情況下，聲音在固體中傳播最快，在空氣中傳播最慢．此選項錯誤．
故選D．
點評：此題考查我們對聲音基本特征的認識，屬于基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗．
（1）實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡；通過多次實驗，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件．
（2）實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是
1
1
N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將
變大
變大
（變大/不變/變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某型號的家用電飯煲有兩檔，其原理如圖所示．“1”檔是保溫燜飯，“2”檔是高溫?zé)螅粢阎娮鑂0=44Ω，R=2156Ω，求：
（1）當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0；
（2）當(dāng)開關(guān)S置于“2”檔時，電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作
控制變量法
控制變量法
．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

（a）按圖
1、3
1、3
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的，若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小
相等
相等
（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖
1、2
1、2
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是
正確
正確
（正確/錯誤）的．
（4）接著，小組進行了實驗驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角γ 0° 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
反射
反射
和
折射
折射
現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
，且折射角
小于
小于
（大于/等于/小于）入射角．當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．
該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點．
（2）請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．
是否存在不足？答：
是
是
（是/否）；請簡要說明理由：
五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗
五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗
．

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