小明利用實驗探究“杠桿平衡條件”：（3分）

表1是小明的實驗記錄：

這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為　　 的一組數(shù)據(jù)肯定是錯誤的。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了數(shù)，動力臂應該是__________m；通過探究，得出杠桿的平衡條件是：______________________________________。

2；0.04；

動力×動力臂＝阻力×阻力臂

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明利用杠桿做了兩個小實驗：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當桿杠靜止在圖（甲）所示的位置時，桿杠處于
平衡
平衡
（“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了
便于測出力臂大小
便于測出力臂大小
；
（2）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是
使實驗結論具有普遍性
使實驗結論具有普遍性
．
（3）在圖（乙）中使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符．其原因是：
從杠桿上直接讀取不是拉力的力臂
從杠桿上直接讀取不是拉力的力臂
．
B：“探究杠桿的機械效率”
如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為η=
2mgh2
F1h1
×100%
2mgh2
F1h1
×100%
．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將
大于
大于
（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計做的功將
小于
小于
（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比
最大
最大
（最大/最小/三次相等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明利用杠桿做了兩個小實驗：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當桿杠靜止在圖（甲）所示的位置時，桿杠處于________（“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了________；
（2）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是________．
（3）在圖（乙）中使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符．其原因是：________．
B：“探究杠桿的機械效率”
如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為η=________．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將________（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計做的功將________（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比________（最大/最小/三次相等）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明利用杠桿做了兩個小實驗：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當桿杠靜止在圖（甲）所示的位置時，桿杠處于______（“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了______；
（2）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是______．
（3）在圖（乙）中使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符．其原因是：______．
B：“探究杠桿的機械效率”
如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為η=______．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將______（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計做的功將______（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比______（最大/最小/三次相等）．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省泰州市興化市九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明利用杠桿做了兩個小實驗：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當桿杠靜止在圖（甲）所示的位置時，桿杠處于______（“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了______；
（2）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是______．
（3）在圖（乙）中使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符．其原因是：______．
B：“探究杠桿的機械效率”
如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為η=______．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將______（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計做的功將______（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比______（最大/最小/三次相等）．

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