A. | 探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān) | B. | 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 | ||
C. | 探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素 | D. | 探究杠桿的平衡條件 |
分析 物理學(xué)中對(duì)于多變量的問題,常常采用控制變量的方法,把多變量的問題變成多個(gè)單變量的問題;每一次只改變其中的某一個(gè)變量,而控制其余幾個(gè)變量不變,從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;它是科學(xué)探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一.
解答 解:
A、動(dòng)能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度都有關(guān)系,探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),運(yùn)用的是控制變量法.故A不符合題意;
B、滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度都有關(guān)系,探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,運(yùn)用的是控制變量法.故B不符合題意;
C、液體壓強(qiáng)與液體密度和深度都有關(guān)系,探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素,運(yùn)用的是控制變量法.故C不符合題意;
D、杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.探究杠桿的平衡條件時(shí),是多次改變每個(gè)物理量的大小得到多組數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù)得出平衡條件,采取的是歸納法.故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 解決此類控制變量法的問題,要結(jié)合研究對(duì)象逐個(gè)判斷各個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的研究方法,注意控制變量法是針對(duì)物理學(xué)中多因素變化的問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 托里拆利--發(fā)現(xiàn)大氣壓的存在 | |
B. | 牛頓--電流的熱效應(yīng) | |
C. | 歐姆--探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系 | |
D. | 奧斯特--電磁感應(yīng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互接觸的物體之間不一定產(chǎn)生彈力,相互壓緊的粗糙物體之間一定存在摩擦力 | |
B. | 物體內(nèi)能減小時(shí)其溫度不一定降低,物體溫度升高其內(nèi)能一定增大 | |
C. | 在受力面積一定時(shí),物體重力越大,壓強(qiáng)一定越大 | |
D. | 力對(duì)物體做的功越多,功率一定越大,但是機(jī)械效率不一定越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色蠟燭看上去是紅色,是因?yàn)樗占t光,反射其它色光造成的 | |
B. | 能看到玻璃板后面的蠟燭B是由于光的反射造成的 | |
C. | 用紙板可以承接到蠟燭A的像 | |
D. | 物體在平面鏡中所成像的大小取決于物體的大小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬的密度是$\frac{3}{5}$ρ水 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②相比實(shí)驗(yàn)①,容器底對(duì)桌面的壓力增大了ρ水gV0 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③,容器底對(duì)金屬球的支持力是$\frac{1}{3}$ρ水gV0 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)③相比實(shí)驗(yàn)②,水對(duì)容器底的壓力增大了$\frac{14}{15}$ρ水gV0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩種方式都省一半的力 | B. | 甲方式F1由150N逐漸變大 | ||
C. | 乙方式機(jī)械效率約為83.3% | D. | 乙方式F2的功率為3W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特:通過實(shí)驗(yàn)揭示了磁與電之間的聯(lián)系 | |
B. | 帕斯卡:研究總結(jié)出密閉液體傳遞壓強(qiáng)的規(guī)律 | |
C. | 歐姆:研究并總結(jié)出電流跟電壓和電阻的關(guān)系 | |
D. | 阿伏加德羅:研究并提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 |
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