2.在“測量小燈泡的功率”實驗中.按要求提供了兩套器材,其中電源電壓恒定且相等,滑動變阻器分別標有“20Ω 2A”、“10Ω 2A”字樣,小燈泡分別標有“2.4V”、“3.6V”字樣.小明和小紅各選了一套器材進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩小燈泡都正常發(fā)光時電壓表與電流表示數(shù)恰好都相同,電流表示數(shù)都如圖所示,但小明所測小燈泡比小紅所測的燈泡暗;此時,小紅電路中的滑片恰好在滑動變阻器的中點附近.
(1)實驗中所用電源的電壓為6V.
(2)小明同學所測小燈泡的額定功率為1.2W.
(3)小紅同學所選用的滑動變阻器上標有“10Ω2A”字樣.

分析 (1)兩燈泡額定電壓不同,燈泡都正常發(fā)光時電壓表示數(shù)相同,說明一個電壓表測燈泡電壓,另一個電壓表測滑動變阻器電壓,電源電壓等于燈泡電壓與滑動變阻器電壓之和,據(jù)此求出電源電壓.
(2)弄清楚電流表的量程和分度值,讀出電流值,再根據(jù)燈泡的亮暗判斷出小明用的是那一只燈泡,由P=UI可以求出燈泡額定功率.
(3)由串聯(lián)電路特點求出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器接入電路的阻值,然后根據(jù)歐姆定律求出滑動變阻器的阻值,分析出選用的是哪一個滑動變阻器.

解答 解:(1)實驗時燈泡與滑動變阻器串聯(lián),兩燈泡都能正常發(fā)光,電壓表示數(shù)相同,則一個電壓表測燈泡電壓,另一個電壓表測滑動變阻器電壓,電源電壓為2.4V+3.6V=6V;
(2)圖中電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,讀數(shù)為0.5A;
兩燈泡正常發(fā)光時通過燈泡的電流相等,燈泡額定電壓越大,燈泡額定功率越大,燈泡越亮,根據(jù)小明所測小燈泡比小紅所測的燈泡暗可知,小明所測燈泡額定電壓小,因此小明所用的小燈標有“2.4V”字樣.
小明所測燈泡的額定功率P=UI=2.4V×0.5A=1.2W;
(3)小紅所測燈泡正常發(fā)光時,
滑動變阻器電壓UR=U-UL=6V-3.6V=2.4V,
由I=$\frac{U}{R}$得:
此時滑動變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{R}}{I}$=$\frac{2.4V}{0.5A}$=4.8Ω;
小紅實驗時,滑片在中點附近,因此小紅同學選用的滑動變阻器標有“10Ω  2A”.
故答案為:(1)6;(2)1.2;(4)“10Ω  2A”.

點評 燈泡亮度由燈泡實際功率決定,燈泡實際功率越小燈泡越暗,據(jù)此判斷出各自測量的是哪一只燈泡是解決此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān).
為了驗證猜想,學習小組進行了如圖乙所示實驗探究:用一根細繩子的一端栓住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動.實驗中,用手感受繩子的拉力大小,做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
 實驗次數(shù) 小球的質(zhì)量(g) 運動的快慢 繩子的長度(cm) 繩子的拉力
 1 15 慢 10 很小
 2 20 10 小
 3 20 快 10 大
(1)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球在水平桌面上做勻速圓周運動,這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變小球的運動狀態(tài).
(2)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A;分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時,小球運動速度越快,繩子的拉力就越大.
(3)若把上述器材細繩換成有彈性的橡皮繩,橡皮繩比細繩的優(yōu)點或缺點是什么有彈性的橡皮繩的優(yōu)點是繩子拉力大小可通過繩子形變體現(xiàn)出來;
缺點:不易控制小球做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.隨著科技的發(fā)展,風能逐漸得到了廣泛的應(yīng)用,風能屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源,太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小佳同學選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻為8Ω,滑動變阻器的最大電阻阻值為10Ω.

(1)為順利完成實驗,現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A
A.只能選擇4.5V的電池組     B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用          D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物電路連接完整.
(3)移動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)小明的同學小惠在借助上述實驗器材完成實驗時,不小心將電流表損壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中.
①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡斷路(選填“短路”或“斷路”);
②排除故障后,當小燈泡在額定電壓下工作時,電阻箱接入電路的阻值為R,則計算小燈泡額定功率的表達式為P=$\frac{2.5V×2V}{R}$.(電源電壓恒定不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在測定額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時電阻約為8Ω)電功率的實驗中,電源為兩節(jié)新干電池.

(1)請用筆畫線將圖甲電路連接完整,要求滑片P向左滑動時,滑動變阻器接人電路的電阻變;
(2)為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率是0.75W;
(3)若實驗中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小明選用一個R0=5Ω的電阻,設(shè)計了如圖丙的電路及實驗方案:
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓;②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩端的電壓U0,通過計算得到小燈泡的額定功率.指出他的設(shè)計方案中存在的兩個問題:
問題一:電壓表正負接線柱接反
問題二:R0阻值偏大,無法使電壓表示數(shù)調(diào)到2.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖甲是小麗同學“測量小燈泡電阻”的實驗電路.

(1)請你再圖甲中用筆畫線代替導線完成電路連接,要求導線不得交叉,滑片向右移動時小燈泡越來越亮.
(2)電路連接完畢后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖乙所示,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電流表的正負接線柱接反了.
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片進行了三次測量,測量數(shù)據(jù)如表.其中第二次測量時電壓表的示數(shù)如圖丙所示,第二次測量時電壓表的示數(shù)是2.5V,第二次測量時小燈泡的電阻是10Ω.
測量次數(shù)電壓/V電流/A小燈泡亮度電阻/Ω
11.80.209
20.25較亮
32.80.2610.8
(4)通過分析實驗數(shù)據(jù)可知,不同亮度下小燈泡的電阻是不同(選填(“不同”、“相同”)的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在測量小燈泡額定功率的實驗中,提供的電源是由三節(jié)新的干電池組成的電池組,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈正常發(fā)光時電阻在12Ω左右),圖1是設(shè)計的實驗電路圖,圖2是未連接完整的實驗電路.
(1)請用筆畫線代替導線將電路連接完整.(要求滑片向左移動時燈泡變亮)
(2)張欣同學在進行實驗時,連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.他將滑片由B端向A端移動過程中,開始一段時間燈泡仍然不亮,兩表均無示數(shù),但當滑片移動到線圈某點M時,燈突然發(fā)光且很亮,電壓表、電流表均有較大示數(shù),他立即斷開開關(guān),查找原因,你認為出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是C
A.滑動變阻器被短路
B.滑動變阻器最大阻值太大
C.滑動變阻器線圈在B、M間有斷路
D.滑動變阻器線圈在A、M間有斷路

(3)更換了一個“8Ω,0.5A”的滑動變阻器后,重新連接電路繼續(xù)實驗,但閉合開關(guān)后,無論怎樣移動滑片,電壓表的示數(shù)都不能達到2.5V,原因可能是滑動變阻器的阻值太。缡诌呏挥幸粋“4Ω,0.5A”的滑動變阻器和一個20Ω的定值電阻可選用,為完成實驗,應(yīng)采取的措施是:斷開開關(guān),再在電路中串聯(lián)一個“4Ω,0.5A”的滑動變阻器,重新連接電路.
(4)解決以上問題后,閉合開關(guān),緩慢移動滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表示數(shù)如圖3所示,則燈牌的額定電流為0.22A,燈泡的額定功率為0.55W.
(5)測出小燈泡額定功率后,劉浩同學提出,只測一次可能會出現(xiàn)較大誤差,如果要減小誤差,應(yīng)把滑片移開后重新緩慢移動滑片并使電壓表示數(shù)為2.5V,重新讀出電流表示數(shù),計算小燈泡的額定功率,并多次重復(fù)以上步驟,將各次測得的額定功率求平均值以減小誤差,你認為劉浩的提議C.
A.方法正確但不能減小誤差  B.方法正確且能減小誤差  C.沒有必要且方法錯誤
(6)某實驗小組的同學除了測燈泡額定功率外,還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數(shù),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確繪制了燈泡的I-U圖象,他們繪制的圖象與圖4中(丙)圖一致.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中:
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持勻速直線運動,根據(jù)二力平衡的道理,得到摩擦力大。
(2)由下面的數(shù)據(jù)表1得到的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大;由表2得到的結(jié)論是:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大.
表1
木板表面1234
壓力F(牛)11.522.5
摩擦力f(牛)0.20.280.40.5
表2
毛巾棉布木板
壓力F(牛)222
摩擦力f(牛)1.280.730.4
表三
 次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N
1較快1.8
21.8
3較慢1.8
(3)李晨想探究摩擦力大小與物體運動速度是否有關(guān)實驗中李晨采用控制變量法,他用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗.實驗數(shù)據(jù)如表3,從表中數(shù)據(jù)你得到的結(jié)論是:摩擦力大小與物體運動速度無關(guān).
(4)請你根據(jù)表1中的實驗數(shù)據(jù),在所給坐標中畫出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象.根據(jù)圖象在誤差允許的范圍內(nèi),可以得出滑動摩擦力大小與作用在物體表面的壓力大小的關(guān)系是:f=0.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.打開冰棍的包裝紙,常常會看到冰棍冒“白氣”,這是液化現(xiàn)象;在寒冷的冬夜里,房間門窗玻璃的內(nèi)表面往往結(jié)一層冰花,冰花的形成屬于凝華.(填物態(tài)變化名稱)

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同步練習冊答案