【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化，說法中正確的是（　�。�

A.熱機將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

B.發(fā)電機發(fā)電時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

C.手機電池給手機供電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D.電動機工作時，電能轉(zhuǎn)化為機械能

【答案】D

【解析】

A．熱機工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。故A項錯誤；

B．發(fā)電機發(fā)電時，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。故B項錯誤；

C．手機電池給手機供電時，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。故C項錯誤；

D．電動機工作時，消耗了電能，獲得了機械能，其能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機械能。故D項正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場和磁感應(yīng)線，以下說法正確的是（　�。�

①磁場看不見摸不著，但可以借助小磁針感知它的存在

②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線

③磁體周圍的磁感線從N極發(fā)出，回到磁體S極

④地磁場的N極在地理的南極附近，地磁場的S極在地理的北極附近

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下述事例中能說明“力的作用是相互的”是（ ）

A.彈簧受拉力而伸長B.拋出的足球會落地

C.手壓桌面手會產(chǎn)生形變D.地面上滑動的木塊會停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于核能發(fā)電的說法，正確的是（ ）

A.日本福島核事故造成放射性污染，所以應(yīng)該關(guān)閉所有核電站

B.在不可再生能源日趨珍貴之時，適度發(fā)展核電是人類的一種選擇

C.目前核電站獲得核能的途徑是核聚變，是不加控制的

D.核反應(yīng)中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是可以控制的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】四沖程內(nèi)燃機中，只有做功沖程是燃氣對外做功．（____）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像實驗中，小柯不斷改變蠟燭到透鏡的距離，移動光屏尋找蠟燭的像，并將實驗結(jié)果記錄在下表中：

序號

蠟燭到透鏡的距離（cm）

像的特點

1

20.0

倒立縮小的實像

2

16.0

倒立等大的實像

3

12.0

倒立放大的實像

4

6.0

？

（1）第4次實驗中，小柯移動光屏只觀察到模糊的圓形光斑．若要觀察到此時所成的像，正確的操作是___；

（2）小柯在第1次實驗的基礎(chǔ)上，換用另一個凸透鏡后，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰，把光屏慢慢地向凸透鏡方向移動，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像．若第1次實驗?zāi)M的是正常眼球的成像情況，則換用透鏡后的實驗是在模擬______的成像情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根木棒在水平拉力F的作用下以O點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為l，動力與動力臂的乘積為M，則( )

A. F增大，l增大，M增大

B. F增大，l減小，M減小

C. F增大，l減小，M增大

D. F減小，l減小，M增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在________至________之間。我們把它叫做可聽聲。________的聲波叫超聲波，________的聲波叫次聲波。

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同步練習(xí)冊答案