為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的額定功率,某同學(xué)選用電流表的量程為0~0.6安培,電壓表的量程為0~3伏特。

 (A) 連接電路前,必須使開關(guān)_______;閉合開關(guān)前,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使滑動(dòng)變阻器的電阻_______;調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí),應(yīng)觀察________表,使指針指在_______V.

 (B)在三次測(cè)量中所記錄的數(shù)據(jù)如下表,試分析表中數(shù)據(jù)求出小燈泡的額定功率為____W.

  次數(shù)

電壓(伏特)

電流(安培)

   1

    2.0

  0.20

   2

    2.5

  0.25

   3

    3

  0.3


斷開,最大,電壓表,2.5,0.625   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


下圖是永動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)問永動(dòng)機(jī)之所以不能制成,是因?yàn)樗`反了哪個(gè)物理定律?

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的電路中,只有一處有導(dǎo)線斷開的故障,現(xiàn)用電壓表先后測(cè)得ad兩點(diǎn)之間電壓為3V,bd之間的電壓也為3V,測(cè)a、c兩點(diǎn)電壓時(shí),電壓表的指針不偏轉(zhuǎn),由此可知斷開點(diǎn)在(    )

A.cd之間

B.ab之間

C.bc之間

D.R1所在支路上

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用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近通草球,觀察到通草球先被吸引,然后接觸橡膠棒,最后又被排斥開,這一現(xiàn)象可以說明通草球(    )

A.一定帶有正電荷   

B.一定帶有負(fù)電荷

C.一定不帶電荷     

D.有可能帶正電荷,也有可能不帶電荷

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燈L1標(biāo)有“6V,3W”,燈L2標(biāo)有“9V,3W”,把它們并聯(lián)接在電池組上,若使其中一盞燈正常發(fā)光,另一盞燈很暗,則該電路的電源電壓是多少?每盞燈的實(shí)際功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:


同學(xué)用一電源(不知電壓)、兩個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器R(20Ω,2A)和若干導(dǎo)線來測(cè)一個(gè)小燈泡的額定功率,小燈泡上僅有“0.2A”字樣,額定電壓已看不清楚,他經(jīng)過思考后,設(shè)計(jì)并連接了電路,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),他發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片處于中點(diǎn)時(shí),小燈泡能正常發(fā)光,最后,該同學(xué)測(cè)出了小燈泡的額定功率。

(1)請(qǐng)你畫出該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖;

(2)請(qǐng)你說明這個(gè)同學(xué)測(cè)這個(gè)小燈泡額定功率的步驟、所測(cè)的物理量,并寫出有關(guān)的計(jì)算過程和這個(gè)小燈泡額定功率P的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

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兩個(gè)電阻R1=6歐,R2=10歐,若把它們串聯(lián)后接入電路中,則兩電阻消耗的電功率之比是_________;若把它們并聯(lián)接入電路中,它們消耗的電功率之比為_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一小條形磁鐵,使彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平放置的大條形磁鐵的左端N極開始,向右端S極處逐漸移動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將(       ) 

A.逐漸增大         B.逐漸減小   

C.先減小后增大     D.先增大后減小

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科目:初中物理 來源: 題型:


每盞燈都有一個(gè)開關(guān).這個(gè)開關(guān)和它所控制的電燈是 的串聯(lián)(填“串聯(lián)”,“并聯(lián)”); 在電路里, 如個(gè)一個(gè)開關(guān)能夠同時(shí)控制兩只燈泡,則這兩只燈泡是 的(填“串聯(lián)”,“并聯(lián)”,“串聯(lián)或并聯(lián)”); 在一個(gè)電路中,開關(guān)接到任何位置都能控制所有用電器,則這些用電器是 串聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);家庭電路中,各用電器都是 并聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。

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