【題目】為保護河流和湖泊寶貴的水資源,我國專門建立地方“河長”負責進行管理.在一些嚴重缺水的地域,人們會收集露水使用,圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是( )
A. 打在枝頭的霜
B. 屋檐下結的冰凌
C. 山間的云霧
D. 消融的冰雪
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用完全相同的兩支蠟燭和一塊玻璃板探究平面鏡成像的特點.下列說法正確的是( )
A.在越明亮的教室中做實驗效果越好
B.選用較厚的玻璃板做實驗易觀察且安全
C.為了成像清晰,應將兩支蠟燭都點燃
D.蠟燭A在實驗中點燃的時間不能過長,否則會影響實驗結論
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【題目】電雖是人類的“好朋友”,但不遵守安全用電原則,也會被它傷害,下列做法符合安全用電原則的是( )
A. 有金屬外殼的家用電器,一定要將外殼接地
B. 家用電器起火時應迅速用水撲滅
C. 家中多個大功率用電器應接在同一插線板上使用
D. 控制用電器的開關一定要接在零線上
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【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,小明設計了如圖所示電路。
(1)在連接電路時發(fā)現,還缺少一元件,他應該在電路中再接入的元件是____。
(2)為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小,可通過觀察__________________________。
(3)另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路做了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯接入電流表。你認為____同學的改進更好一些,理由是____________________________。
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【題目】在做“研究水的沸騰”分組實驗時,各實驗小組使用的器材規(guī)格完全相同.蘭蘭同學所在的小組由實驗數據描繪出的水的沸騰圖象如圖中A所示;梅梅同學所在實驗小組由實驗數據描繪出的水的沸騰圖象如圖中B所示.兩個實驗小組從同一時刻開始對水加熱,從圖象可知,蘭蘭同學所在的實驗小組的水(選填“先”或“后”)沸騰,造成沸騰有先后的原因之一是 . 從圖象還能看出,兩個實驗小組測得的水的點不同,這與蘭蘭小組同學用紙板蓋嚴燒杯口使燒杯內氣壓(選填“增大”或“減小”)有關.
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【題目】某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對“食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關”提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關;
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關;
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。
為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入如圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:
(1)在連接電路時,開關必須____,本實驗電路中接入電阻R0的目的是____。
(2)食鹽水溶液的導電性能可以由_________________________________來判斷。
(3)將金屬片a、b分別插入如圖甲、乙所示位置可探究猜想____(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入______________兩圖所示位置。
(4)將金屬片a、b分別插入如圖乙、丁所示位置,若I乙≠I丁,由此可得到的結論是______________。
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【題目】小明同學設計的一個溫度計,如圖甲所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管水平部分有一小段液柱.
(1)這個溫度計是根據(選填“液體熱脹冷縮”或“氣體脹冷縮”)的規(guī)律制成的;
(2)將此裝置放在室內,當周圍的溫度降低時,液柱將向(選填“左”或“右”)移動;
(3)圖乙是某患者測量體溫時,體溫計的示數圖,此時患者的體溫為℃.
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【題目】分子由原子構成,原子由帶________電荷的原子核和帶電荷的核外電子組成,它們所帶的電荷數_____(填“相同”或“不同”),因而原子對外不顯電性.
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