（1）如圖1所示，將兩個(gè)一次性紙杯杯口向上疊套起來(lái)，用手握住外面的紙標(biāo)，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請(qǐng)你猜測(cè)里面的紙杯將 _________ （選填：壓得更緊、向上稍跳起或發(fā)生持續(xù)旋轉(zhuǎn)），你的猜測(cè)依據(jù)是： ________ 。
（2）在圖2甲所示的覆杯實(shí)驗(yàn)中，水杯高10cm，為驗(yàn)證紙片不會(huì)掉下的原因是“大氣把紙片托住了”，將覆杯用支架支撐后放入真空罩內(nèi)，然后用真空泵抽氣，如圖2乙所示。隨著真空泵不斷往外抽氣，原先預(yù)計(jì)可以看到紙片會(huì)掉下來(lái)的現(xiàn)象卻沒有發(fā)生。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期效果的原因最有可能是 _________ 。
（3）19世紀(jì)初科學(xué)家先后提出了如圖3所示三種原子模型，其中英國(guó)物理家盧瑟福提出的模型是 _________ （選填a、b、c字母符號(hào)）。圖4所示是內(nèi)燃機(jī)的_____________沖程。
（1）向上稍跳起；杯口上方空氣流動(dòng)速度加快，杯口上方壓強(qiáng)減小，杯子受到空氣向下壓強(qiáng)小于杯子受到空氣向上方向的壓強(qiáng)。
（2）真空罩漏氣或真空罩內(nèi)的氣壓沒有降低到足夠低
（3）c；排氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?湛江）（1）①如圖1所示，溫度計(jì)示數(shù)為
87
87
℃．②如圖2所示，天平讀數(shù)是
33.4
33.4
g．
（2）小李在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣．他設(shè)計(jì)的實(shí)物電路如圖3所示．
①連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)斷開，目的是防止因電路
短路
短路
（填“短路”或“開路”）而損壞儀器；閉合開關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)電壓表的指針往左偏，這可能是由于電壓表的正負(fù)接線柱
接反了
接反了
．
②若在實(shí)驗(yàn)中小燈泡的燈絲突然燒斷了，則電壓表的示數(shù)將
變大
變大
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
③排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖4所示，小燈泡的額定功率為
1.52
1.52
W；小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
9.5
9.5
Ω．
④下表是在實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的三組數(shù)據(jù)，根據(jù)測(cè)得的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡三次的電阻值并不相同，這是因?yàn)樾襞轃艚z的電阻與
溫度
溫度
有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 3.0 0.36 發(fā)光暗淡
2 3.8 發(fā)光正常
3 4.2 0.42 發(fā)光強(qiáng)烈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）如圖1所示是小鵬同學(xué)在使用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)程中的一個(gè)情景．請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖11，并回答下列問(wèn)題：
①甲、乙兩次測(cè)得的壓強(qiáng)哪次大？______；
②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷？______；
③如果A、B兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)，可以得到什么規(guī)律？______．
（2）某中學(xué)物理課外實(shí)驗(yàn)小組，為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱型金屬體（高度為10cm）緩慢浸入水中（水足夠深），從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，如圖2所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)次序1234567
h/cm024681012
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F浮/N00.51.01.52.0
①請(qǐng)將6、7兩次實(shí)驗(yàn)計(jì)算出的浮力填入表格；
②依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖3中的坐標(biāo)系中畫出浮力F浮與深度h關(guān)系的圖象；
③通過(guò)對(duì)圖象的分析，你得到的結(jié)論是：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(jí)（下）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，物體的長(zhǎng)度是______cm．
（2）如圖2所示，溫度計(jì)的示數(shù)是______℃．
（3）如圖3所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N．

（4）調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使橫梁平衡．調(diào)節(jié)平衡后，用正確的方法測(cè)物體的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，則物體的質(zhì)量為______g．

（5）如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，可以判斷出電源的a端是______（選填“正”或“負(fù)”）極，小磁針的b端是______（選填“S”或“N”）極．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市金中南校九年級(jí)（下）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，物體的長(zhǎng)度是______cm．
（2）如圖2所示，溫度計(jì)的示數(shù)是______℃．
（3）如圖3所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N．

（4）調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使橫梁平衡．調(diào)節(jié)平衡后，用正確的方法測(cè)物體的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，則物體的質(zhì)量為______g．

（5）如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，可以判斷出電源的a端是______（選填“正”或“負(fù)”）極，小磁針的b端是______（選填“S”或“N”）極．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(jí)（下）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，物體的長(zhǎng)度是______cm．
（2）如圖2所示，溫度計(jì)的示數(shù)是______℃．
（3）如圖3所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______N．

（4）調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使橫梁平衡．調(diào)節(jié)平衡后，用正確的方法測(cè)物體的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，則物體的質(zhì)量為______g．

（5）如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，可以判斷出電源的a端是______（選填“正”或“負(fù)”）極，小磁針的b端是______（選填“S”或“N”）極．

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