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如圖11所示,工人用滑輪組提升重為400N的物體,此時工人對繩的拉力是150N.不計繩重和摩擦.
求:(1)滑輪組的機械效率.
(2)如果該工人的質量是80kg,那么他用該滑輪組所提升的物重最多是多少牛?

【答案】分析:(1)從圖中讀出滑輪組承擔物重的繩子段數,再將其他數據一起帶入機械效率的公式計算即可;
(2)在不計繩重和摩擦的情況下,必須要先求出動滑輪的重,再利用人的體重,求出滑輪組承擔重物的總重力,減去動滑輪的重即可.
解答:解:(1)η=====88.9%;
(2)根據F=,150N=,
則G=50N,
繩端的最大拉力就等于人的重力:F′=G=mg=80kg×10N/kg=800N,
提升的最大物重:G=n?F′-G=3×800N-50N=2350N.
答:(1)滑輪組的機械效率為88.9%;
(2)滑輪組能提升的最大物重是2350N.
點評:在此題的解決中,有兩點必須明確,一是人的體重決定了繩端的最大拉力;二是在不計繩重其摩擦時,動滑輪的重是這里產生額外功的原因,求取它也是本題的關鍵點.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關;
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關.
小華同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖11所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數據如下表:
實驗
次數
斜面傾角θ 物塊重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機械效率
1 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
2 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
3 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實驗操作過程中,應沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應該把木板下面的木塊向
移動(填“左”或“右”).
(2)根據表格中數據,第①次實驗斜面的機械效率為
60
60
%,第②次實驗中總功為
3.0
3.0
J.
(3)通過對比實驗①、②數據,可驗證小華的猜想
A
A
(填寫字母);通過對比實驗②、③數據,可以得出的探究結論
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機械效率越高
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機械效率越高

(4)此實驗主要用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?廬江縣模擬)如圖11所示,工人用滑輪組提升重為400N的物體,此時工人對繩的拉力是150N.不計繩重和摩擦.
求:(1)滑輪組的機械效率.
(2)如果該工人的質量是80kg,那么他用該滑輪組所提升的物重最多是多少牛?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖11所示,工人用滑輪組提升重為400N的物體,此時工人對繩的拉力是150N.不計繩重和摩擦.
求:(1)滑輪組的機械效率.
(2)如果該工人的質量是80kg,那么他用該滑輪組所提升的物重最多是多少牛?

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科目:初中物理 來源:2010年安徽省巢湖市廬江縣中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖11所示,工人用滑輪組提升重為400N的物體,此時工人對繩的拉力是150N.不計繩重和摩擦.
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(2)如果該工人的質量是80kg,那么他用該滑輪組所提升的物重最多是多少牛?

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