小麗分別從高度相同、長度不同的甲、乙兩個滑梯滑下（如圖所示）。試分析說明小麗滑到底端的速度大小關系．

答：（1）實際情況，小麗下滑過程有運動阻力，機械能不守恒，盡管在高處兩次具有的重力勢能（機械能）相同，但從較長滑梯（甲）滑到底端時，運動距離長，克服阻力消耗的能量多，到達底端時具有的動能較小，因此從甲滑梯滑下時速度小于從乙滑梯滑下的速度。

（2）若滑梯光滑沒有運動阻力，則小麗下滑過程機械能守恒，兩種情況下，在高處具有相同的重力勢能（機械能），滑到底端時動能相同，所以兩次速度相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)二模）小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”．
（1）如圖所示，質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)
乙
乙
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在
電流
電流
和通電時間相同的情況下，導體的電阻越
大
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
質量
相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相同
相同
．水和煤油吸熱升溫，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
來改變液體內(nèi)能的．
（4）為了使看到的現(xiàn)象更明顯，小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實驗中也用到這種方法的是
B
B

A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究重力勢能與哪些因素有關，現(xiàn)有如圖所示的大小不同的實心鋁球a和b，大小相同的實心銅球c和實心鋁球d，橡皮泥等．在實驗中可以通過球陷入橡皮泥的深度來反映球的重力勢能大�。谔骄恐亓菽芘c質量的關系時，小明認為應選a、b兩球分別從相同的高度自由落下，小麗則認為應選c、d兩球從相同的高度自由落下，對他們兩人的做法中，你認為
小麗
小麗
做法較好，理由是：
為了避免球的體積大小對實驗的影響
為了避免球的體積大小對實驗的影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在一次課外實驗小組的探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質量無關”這一結論產(chǎn)生了質疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關
猜想二：可能與小球的質量有關
他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質量關系為m1＜m2=m3．
（1）實驗一：如圖所示，是為了驗證猜想
二
二
  （選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質量
無關
無關
（選填“有關”或“無關”）

（2）實驗二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2
＜
＜
  v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關系”的實驗三，如圖所示，使用兩個小球從斜面不同高度自由滾下后推動相同的木塊移動．根據(jù)實驗的結果：他得出了“速度越大，動能越大”的結論，同組的小麗認為他的結論是不可靠的．你認為主要原因是
實驗中沒有使兩球質量相同（或者沒有用到控制變量法）
實驗中沒有使兩球質量相同（或者沒有用到控制變量法）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．
（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①實驗中通過觀察
紙盒運動距離
紙盒運動距離
的大小，來判斷小球動能的大�。�
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的
速度
速度
．
③選用圖甲探究的是動能與
速度
速度
的關系，理由是：兩球
質量
質量
相等；得出的結論是：
質量一定時，速度越大，動能越大
質量一定時，速度越大，動能越大
．
④圖乙得出的結論是：物體運動速度一定時，物體
質量
質量
越大，動能越大．

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