有一個(gè)質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1。若把長(zhǎng)方體沿圖示的虛線方向豎直切成a、b兩部分，使b的體積是a的二倍，取走a后，剩余部分b對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2，則（    ）

A. p2 = p1 

B. p2 ＜ p1      

C. p2 ＞ p1    

D. p2 = 0.5p1

 

 

 

 

 

 

 

 

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是研究電流熱效應(yīng)的部分實(shí)驗(yàn)電路，甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q甲、Q乙的大小，下面關(guān)系中正確的是(　　)


A．U甲＝U乙，Q甲＝Q乙

B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙

C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙

D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


手按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手

A．不能傳播聲音                     B．吸收了聲波

C．把聲音反射回去了                  D．使鼓面停止了振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “水漲船高”這句成語(yǔ)中，船高是指船升高了，這一運(yùn)動(dòng)是以          為參照物。若以        為參照物，則船是靜止的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示)，再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐。

(1)為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙 (選填“A”或“B”)所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過比較下落至地面的 來(lái)比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的 來(lái)比較下落的快慢。其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近。

(2)如果要測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有 和 。

(3)在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)________(選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”)較難測(cè)出，于是我們可采用增加____________或換用錐角較________（選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


荷葉上兩滴水珠接觸時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說明分子間存在著           ；封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實(shí)驗(yàn)說明分子間有        。個(gè)大粒圓的爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說明分子不停地做           。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）（2分）如圖6所示,浸沒在水中的小球正加速上浮，請(qǐng)畫出其受力的示意圖。

（2）（2分）如圖7所示，一束光從水中斜射到水面，請(qǐng)畫出反射光線和折射光線的大致方向。

（3）（3分）如圖8所示，電源電壓為12 V，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。




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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


滑板車深受青少年的喜愛,如圖所示,小明正“駕駛”滑板車向前滑行。圖中小明一只腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,使滑板車前進(jìn),這說明力的作用是 。小明發(fā)現(xiàn)路旁的草地往后退，他是以 為參照物。當(dāng)小明蹬地后雙腳離地，滑板車由于 向前滑行一段距離。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了判斷一根鐵棒是否具有磁性、小明進(jìn)行了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定該鐵棒具有磁性的是．

　 A． 將懸掛的鐵棒多次轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是南北指向

　 B． 將鐵棒一端靠近小磁針，相互吸引

　 C． 將鐵棒一端靠近大頭針，大頭針被吸引

　 D． 水平向右移動(dòng)鐵棒，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)有變化

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案