9．如圖所示的刻度尺的最小單位是1mm，木塊的長度為0.0165m．

分析 （1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；
（2）起始端沒從0開始，把8.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去8.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；
（2）末端刻度值為9.65cm，木塊的長度為9.65cm-8.00cm=1.65cm=0.0165m．
故答案為：1mm；0.0165．

點(diǎn)評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，有一根彈簧測力計，由于某種原因，它表面的刻度值沒有了，但彈簧測力計的其他部件都完好．為了利用這把彈簧測力計，現(xiàn)把一小段長度均勻分割的刻度線粘貼到彈簧測力計上．當(dāng)用1牛的拉力拉彈簧測力計的掛鉤時，彈簧秤的指針剛好指在刻度線5下面的第三條黑線位置；當(dāng)用2牛的拉力拉彈簧測力計的掛鉤時，彈簧測力計的指針剛好指在刻度線7上面第二條刻度線的位置．由此可知，利用圖中的刻度線，此彈簧測力計能夠測量的范圍是0.4N≤F≤3.4N．如果將刻度線的粘貼位置向掛鉤方向移動一小段，則此時彈簧測力計能夠測得的最大值與最小值之差將不變（選填：“變大”或“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“影響壓力作用效果的因素”時提出了如下猜想．
猜想一：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)；
猜想二：壓力作用效果與受力面積大小有關(guān)．
（1）在探究“猜想一”的實驗中，將小桌放在海綿上，再在桌面上放一個砝碼，如圖所示．通過觀察海綿的凹陷程度，顯示壓力的作用效果，這個實驗控制的變量是受力面積，由此得出的實驗結(jié)論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）請你設(shè)計出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．端午節(jié)舉辦龍舟賽，在劃龍舟比賽活動中，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．船槳是省力杠桿
B．龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力
C．槳往后劃，龍舟前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的
D．停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因為受到慣性力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．將定值電阻R1、R2分別串聯(lián)（圖甲）、并聯(lián)（圖乙）接在電路中．已知甲圖中電壓表V1和V2的示數(shù)之比為3：1．下面說法正確的有（　�。�
A．定值電阻R1和R2的比值為1：3B．定值電阻R1和R2的比值為1：2
C．乙圖中A1和A2示數(shù)之比為1：3D．乙圖中A1和A2示數(shù)之比為2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小麗測量A的長度如圖所示，則A的長度為2.10cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，一均勻薄板OA的長為L，質(zhì)量為m，可繞O端在豎直平面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動，板正中間放一質(zhì)量為m′的小球固定不動，一根細(xì)繩（質(zhì)量不計）跨過滑輪（繩與滑輪摩擦不計），一端系于A點(diǎn)，另一端系在m′上，調(diào)整滑輪高度和繩子長度，使OA平衡時，板始終水平，且繩左端始終豎直，則繩子右端與水平方向成θ角．
（1）畫出θ=30°時繩子拉力F的力臂l，并計算力臂的大�。�
（2）推導(dǎo)繩子拉力F與角度θ的關(guān)系式．（提示：g為定值，最后結(jié)果用題中字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．“等效替代法”是科學(xué)研究中的一種常用方法，其實質(zhì)是在效果相同的情況下，將較為復(fù)雜的實際問題變換為簡單的熟悉問題，找出其中的規(guī)律．下列四個實例中體現(xiàn)了“等效替代法”的是（　�。�
A．用一個10Ω的電阻代替兩個20Ω并聯(lián)時的電阻
B．用磁感線形象描述磁體周圍存在的磁場分布情況
C．用質(zhì)量不計的細(xì)繩來探究使用定滑輪的省力情況
D．用阻值不變的電阻來探究電流與電壓之間的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．根據(jù)要求作圖：
（1）畫出青運(yùn)會吉祥物所受重力G的示意圖（圖中的O點(diǎn)表示重心）；
（2）畫出入射光線對應(yīng)折射光線的大致方向．

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同步練習(xí)冊答案