如圖所示的儀器叫 .用帶電體接觸它的金屬球,就有一部分電荷轉移到兩金屬箔片上,兩箔片就張開,則兩箔片上帶的是 (填“同種”或“異種”)電荷.
科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:實驗題
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關.
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
實驗次數 |
使用的彈簧 |
被壓縮后彈簧的長度/cm |
木塊移動的距離 |
① |
彈簧A |
5 |
S1 |
② |
彈簧A |
8 |
S2 |
③ |
彈簧B |
5 |
S3 |
④ |
彈簧B |
8 |
S4 |
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉換法.下列實驗中用到此方法的是 (填序號).
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
(2)請將探究猜想一的方案補充完整.
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
③壓縮彈簧,使其長度為 cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動 .
④比較分析實驗數據 ,得出結論.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉化成小球的 能.
(4)為了探究猜想二,可選用試驗次數②和 的數據進行比較分析,若 ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關.
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
實驗次數 | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉換法.下列實驗中用到此方法的是 (填序號).
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
(2)請將探究猜想一的方案補充完整.
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
③壓縮彈簧,使其長度為 cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動 .
④比較分析實驗數據 和 ,得出結論.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉化成小球的 能.
(4)為了探究猜想二,可選用試驗次數②和 的數據進行比較分析,若 ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)、小球、木塊和長刻度尺各一,設計了如圖所示的實驗裝置進行探究。實驗中,木塊起始位置相同。最后得出以下實驗記錄表。
實驗次數 | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 4 | S1 |
② | 彈簧A | 7 | S2 |
③ | 彈簧B | 4 | S3 |
④ | 彈簧B | 7 | S4 |
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉換法。請舉出一個在熱學探究中用轉換法的實例: ▲ 。
(2)請將探究猜想一的方案補充完整.
a、將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好;
b、壓縮彈簧,使其長度為4cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距S1;
c、壓縮彈簧,使其長度為 ▲ 8cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離 ▲ ;S2
d、比較分析實驗數據 ▲ S1和S2,得出結論。
(3)為了探究猜想二,可選用實驗次數②和___▲__④的數據進行比較分析,若 ▲ ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關。
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