如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．

（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明______．
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起______作用．在此采用了______法．
（1）當(dāng)音叉振動(dòng)時(shí)，小球會(huì)往復(fù)運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；
（2）乒乓球代替在實(shí)驗(yàn)可以放大音叉的微小振動(dòng)，便于觀察，使用了轉(zhuǎn)換法；
故答案為：（1）發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；（2）放大音叉的微小振動(dòng)，便于觀；轉(zhuǎn)換．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

敲一下寺廟的銅鐘，鐘聲“余音未止”，其主要原因是（　　）
A．鐘的回聲
B．銅鐘還在振動(dòng)
C．鐘已停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)
D．人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

（1）聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的，______停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上快速移動(dòng)，筆基此以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______和______．
（3）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

吹奏豎笛時(shí)，豎笛內(nèi)的空氣柱就會(huì)______發(fā)出聲音，按住不同的笛孔，聲音的______就會(huì)改變．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

南音以其獨(dú)特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，氣譽(yù)為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳．它的主奏樂器琵琶，彈奏時(shí)那纏綿深沉是琴聲是靠琴弦______產(chǎn)生的；琴聲是通過______傳到人耳的．聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你按下列要求各舉一實(shí)例：利用聲音來(lái)傳遞信息的有______；利用聲音來(lái)傳遞能量的有______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過學(xué)習(xí)，我們知道聲音是由______產(chǎn)生的，聲音能在______、______、______中傳播，但不能在______中傳播．但光能在______中傳播，所以人們使用激光測(cè)距儀測(cè)量地球到月球的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的______振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過______傳播到學(xué)生的耳朵．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的______來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，說話時(shí)發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г?u>   ，聲音很大是因?yàn)槁曇舻?u>      （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）很大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案