2.如圖所示的圓形玻璃瓶,把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中.
(1)若瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,細(xì)管中水面高度發(fā)生變化,這表明力可以改變物體的形狀
(2)若瓶?jī)?nèi)裝入適量水,從細(xì)管上端吹入少量氣體,水沿玻璃管上升到瓶口以上,這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)大氣壓,改變小瓶所處的海拔高度,若細(xì)管內(nèi)水柱升高,則小瓶所處海拔高度升高(選填“下降”或“升高”).

分析 (1)力的作用效果:一是力可以改變物體的形狀,二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)當(dāng)內(nèi)外壓強(qiáng)相同時(shí),玻璃管和瓶?jī)?nèi)的液面相平,當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大時(shí),玻璃管中的液面高于瓶?jī)?nèi)液面,當(dāng)外界壓強(qiáng)大時(shí),瓶?jī)?nèi)液體壓強(qiáng)液面高于玻璃管中的液體;大氣壓隨高度的增加而減。

解答 解:
(1)用力捏玻璃瓶,瓶子發(fā)生形變,體積減小,細(xì)玻璃管液面上升,所以觀察細(xì)玻璃管液面的變化,就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變;
(2)從細(xì)管的上端向瓶?jī)?nèi)用力吹氣,瓶?jī)?nèi)的氣體就會(huì)增多,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)就會(huì)增大,大于外界的大氣壓,就會(huì)將液體壓入細(xì)管;
因?yàn)榇髿鈮弘S高度的增加而減小,改變小瓶所處的海拔高度,若細(xì)管內(nèi)水柱升高,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣壓大于瓶外的氣壓,因此可知瓶外的氣壓減小,說(shuō)明小瓶所處海拔高度升高.
故答案為:(1)力可以改變物體的形狀;(2)大于;升高.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查驗(yàn)證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)和氣壓與高度的關(guān)系的了解和掌握,離地面越高,大氣壓越小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.燃料燃燒的過(guò)程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程.在我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程中,西部地區(qū)的天然氣被輸送到缺乏能源的東部地區(qū).天然氣與煤相比,從熱學(xué)角度分析它突出的優(yōu)點(diǎn)是熱值大;從環(huán)保角度分析它突出的優(yōu)點(diǎn)是污染。ㄌ烊粴狻⒚旱臒嶂捣謩e為1.14×108J/kg、3×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.用久了的電燈燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象
B.被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量
C.人出汗后,微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊且驗(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快,帶走更多的熱量
D.秋天的早晨,大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多困難.小睿看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?為此,他進(jìn)行了下列探究過(guò)程:

他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù).每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時(shí)有如圖所示的三種方法,請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是C(A/B/C).選擇這種方法的好處是受熱均勻,延長(zhǎng)熔化時(shí)間便于觀察.(當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃)
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化(圖D,得到三條溫度變化曲線(xiàn)(純冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)③).
【分析】根據(jù)曲線(xiàn)圖可知:
(1)利用鹽水制成的冰是(是/不是)晶體.實(shí)驗(yàn)中濃鹽冰的熔點(diǎn)是-7℃,凝固點(diǎn)是-7℃.
【歸納】根據(jù)分析可以得到:
(2)在水中加鹽,可以降低(提高/降低)水的凝固點(diǎn),并且含鹽濃度越高的水,凝固點(diǎn)越低(高/低).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).光明中學(xué)的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G(N)動(dòng)滑輪G′(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么?鉤碼重與動(dòng)滑輪重
(2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,原因不可能是下列的D.
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上    D.鉤碼被提升的高度不同
(3)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫(xiě)兩點(diǎn)):
①選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組;
②對(duì)于給定的滑輪組,通過(guò)增大提起的物重提高效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜槽上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離不同(填“相同”或“不同”).比較試驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是質(zhì)量小的鋼球.
(2)小明選用大小不同的鋼球從同一斜槽的不同高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜槽相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)(填“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對(duì)光滑,木塊將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(4)若讓同一鋼球從斜槽相同高度處滾下,推動(dòng)重量不同的木塊在粗糙程度相同的水平面上移動(dòng),木塊越重,被推動(dòng)的距離越近,這主要是因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.人們利用發(fā)電機(jī)把天然存在的各種形式的能轉(zhuǎn)化為電能,為了合理地利用這些能源,發(fā)電站要修建在靠近這些天然資源的地方,但是用電的地方往往很遠(yuǎn),因此需要輸送線(xiàn)路把電能輸送到遠(yuǎn)方,為了將甲地的電能輸送到乙地,在甲、乙兩地間架設(shè)了兩根等長(zhǎng)的輸電線(xiàn),兩根輸電線(xiàn)的總長(zhǎng)度為L(zhǎng),且單位長(zhǎng)度輸電線(xiàn)的電阻為r,已知位于甲地的兩根輸電線(xiàn)間的電壓為U,輸送電能的功率為P,則通過(guò)輸電線(xiàn)的電流等于$\frac{P}{U}$,該輸電線(xiàn)路輸送電能的效率是1-$\frac{lrP}{{U}^{2}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn),在四只相同燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱,表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下面問(wèn)題:
燒杯序號(hào)液體種類(lèi)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;
(2)比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度升高越多,吸收的熱量越多;
(3)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量不同;
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān);
(5)本實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.第三屆核安全峰會(huì)25日下午在海牙閉幕,各國(guó)就安全利用核能達(dá)成共識(shí),目前核電站都是通過(guò)核裂變反應(yīng)來(lái)利用核能,核能是一種不可(填“可”或“不可”)再生能源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案