如圖所示,用一細線懸掛一根粗細均勻的輕質(zhì)細麥桔桿,使其靜止在水平方向上,O為麥桔桿的中點.這時有兩只大肚皮的螞蟻同時從O點分別向著麥桔桿的兩端勻速爬行,在螞蟻爬行的過程中麥桔桿在水平方向始終保持乎衡,則( 。
A.兩螞蟻的質(zhì)量一定相等
B.兩螞蟻的爬行速度大小一定相等
C.兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等
D.兩螞蟻對麥桔桿的壓力一定相等
精英家教網(wǎng)
根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
螞蟻爬行時滿足:G1L1=G2L2
得:m1gv1t=m2gv2t
∴m1v1=m2v2
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、在研究杠桿平衡條件的探究活動中,
(1)所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼、刻度尺外,還需要
彈簧測力計

(2)杠桿兩端的螺母的作用是
實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡

(3)在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)左端比右端高,應(yīng)將鉤碼向
移動(填“左”“右”),使杠桿在
水平
位置平衡,這樣的好處是
便于測量力臂

(4)實驗得出:杠桿平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2

(5)若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況,發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等,這是由于
OA不是F2的力臂
,F(xiàn)1×OB
小于
F2×OA.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(6)若實驗中,用下圖所示的懸掛鉤碼方式,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因為(
C


A、一個人無法獨立操作;B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合;D、力和力臂數(shù)目過多
(7)如下圖用懸掛鉤碼方式探究杠桿平衡條件實驗中,如果不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第
2
格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃岡)李翔同學(xué)在山上找到了一塊堅硬的石塊,他僅用直尺這一測量工具測出了石塊的密度.裝置如圖所示,主要實驗步驟如下:
A.用細線將輕質(zhì)直桿懸起來,懸點為O,并將一重物用細線懸于直桿O點左側(cè)的P點;
B.保持重物的懸點不變,將裝水的輕質(zhì)塑料袋用細線掛在直桿O點右側(cè)的某點,直桿處于水平靜止,用直尺測得該點到O的距離為30.0cm;
C.在溢水杯中裝滿水,將待測石塊緩慢浸沒在杯中,讓溢出的水全部流入輕質(zhì)塑料袋中;
D.保持重物的懸點不變,將待測石塊用細線掛在直桿O點右側(cè)的某點,直桿處于水平靜止,用直尺測得該點到O的距離為12.0cm;
(1)實驗中主要應(yīng)用的力學(xué)規(guī)律是
杠桿的平衡條件
杠桿的平衡條件
 (填“阿基米德原理”或“杠桿的平衡條件”);
(2)上述實驗步驟最佳順序是
ADCB
ADCB
 (填入步驟前的字母);
(3)已知水的密度為1.0×103kg/m3,可求得待測石塊密度為
2.5g/cm3
2.5g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,一根一端粗一端細的木棒,用細線懸起來,剛好在水平處平衡,如果沿懸掛線鋸成兩段,則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩車都沿斜面向上運動,兩車內(nèi)都用細線懸掛一小球,當(dāng)小球都與小車相對靜止時,甲車內(nèi)懸線正好在豎直方向上,乙車內(nèi)懸線與斜面垂直,則(  )

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃岡卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

李翔同學(xué)在山上找到了一塊堅硬的石塊,他僅用直尺這一測量工具測出了石塊的密度.裝置如圖所示,主要實驗步驟如下:

A.用細線將輕質(zhì)直桿懸起來,懸點為O,并將一重物用細線懸于直桿O點左側(cè)的P點;
B.保持重物的懸點不變,將裝水的輕質(zhì)塑料袋用細線掛在直桿O點右側(cè)的某點,直桿處于水平靜止,用直尺測得該點到O的距離為30.0cm;
C.在溢水杯中裝滿水,將待測石塊緩慢浸沒在杯中,讓溢出的水全部流入輕質(zhì)塑料袋中;
D.保持重物的懸點不變,將待測石塊用細線掛在直桿O點右側(cè)的某點,直桿處于水平靜止,用直尺測得該點到O的距離為12.0cm;
(1)實驗中主要應(yīng)用的力學(xué)規(guī)律是                  (填“阿基米德原理”或“杠桿的平衡條件”);
(2)上述實驗步驟最佳順序是         (填入步驟前的字母);
(3)已知水的密度為1.0×103kg/m3,可求得待測石塊密度為        

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