小明實驗小組利用左圖的電路進行“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗探究,圖中兩個小燈泡的規(guī)格相同.

(l)請按左邊的電路圖幫小明連好右側(cè)的實物圖(注:電流表量程任選,導(dǎo)線不許交叉).
(2)實驗中小明在接好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立即發(fā)光,同時發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),則導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個操作錯誤是:①______;②______.
(3)改正實驗錯誤后,小明將開關(guān)S閉合,記錄了三塊電流表示數(shù)如下表:
I1/AI2/AI/A
0.30.30.6
于是小明實驗小組得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流都相等.根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗評價小明的實驗結(jié)論是否正確?
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,請你指出小明的實驗設(shè)計及探究過程有哪些需要改進之處?

解:(1)按實驗的原理圖連接電路,從電源正極出發(fā),先連干路,再連支路L1、L2,實物連接圖如圖所示.
(2)連接實物圖時,開關(guān)應(yīng)斷開,現(xiàn)在接好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立即發(fā)光,說明開關(guān)未斷開;
電流表指針正常情況下應(yīng)向右偏轉(zhuǎn),現(xiàn)在電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),說明電流表A的正負接線柱接反了.
(3)小明實驗小組在兩支路電阻(小燈泡)相同的極端情況下得出的結(jié)論:前半部分對,后半部分錯誤,即小明實驗小組的結(jié)論不完全正確.
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,可對實驗設(shè)計及探究過程做如下改進:
①讓兩并聯(lián)支路換用不同的燈泡或阻值不同的電阻;②在干路中接入滑動變阻器,改變電路電阻,進行多次測量,收集更多的實驗數(shù)據(jù),然后再進行分析,得出結(jié)論.
故答案為:(1)實物圖如圖所示.(2)①連接電路時,開關(guān)沒有斷開;②電流表A的正負接線柱接反了.
(3)結(jié)論的前半部分正確,后半部分不正確,即不完全正確.
(4)改進之處:①讓兩并聯(lián)支路換用不同的燈泡或阻值不同的電阻;②在干路中接入滑動變阻器,改變電路電阻,進行多次測量,收集更多的實驗數(shù)據(jù),然后再進行分析,得出結(jié)論.

分析:(1)根據(jù)原理圖連接實物圖,從電源正極出發(fā),先連干路,再連支路,注意連線不要交叉.
(2)好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立即發(fā)光,說明連接電路時,開關(guān)是閉合的,沒有斷開;電流表A的指針正常情況下應(yīng)向右偏轉(zhuǎn),現(xiàn)在向左偏轉(zhuǎn),說明電流表的正負接線柱接反了.
(3)表中實驗數(shù)據(jù)是在兩支路燈泡相等,只進行了一次測量的情況下得出的結(jié)論,實驗數(shù)據(jù)不具有普遍性,結(jié)論不完全正確.
(4)可從①讓兩支路電阻不等;②改變電路電阻進行多次測量;兩方面改進實驗.
點評:連接實物圖時應(yīng)注意:1、電壓表、電流表的正負極不要接反.2、注意電壓表、電流表的量程不要接錯.3、滑動變阻器的分壓與限流接法,滑片移動時阻值的變化應(yīng)符合題意要求.4、作圖要美觀,連線不要交叉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明實驗小組利用左圖的電路進行“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗探究,圖中兩個小燈泡的規(guī)格相同.

(l)請按左邊的電路圖幫小明連好右側(cè)的實物圖(注:電流表量程任選,導(dǎo)線不許交叉).
(2)實驗中小明在接好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立即發(fā)光,同時發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),則導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個操作錯誤是:①
連接電路時,開關(guān)沒有斷開
連接電路時,開關(guān)沒有斷開
;②
電流表A的正負接線柱接反了
電流表A的正負接線柱接反了

(3)改正實驗錯誤后,小明將開關(guān)S閉合,記錄了三塊電流表示數(shù)如下表:
I1/A I2/A I/A
0.3 0.3 0.6
于是小明實驗小組得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流都相等.根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗評價小明的實驗結(jié)論是否正確?
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,請你指出小明的實驗設(shè)計及探究過程有哪些需要改進之處?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

物理研究小組案例:利用干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線,既可以測小燈炮的額定功率,也可測導(dǎo)體的電阻。

⑴在測小燈泡額定功率和導(dǎo)體電阻的實驗中,滑動變阻器的作用分別是_______      ___.

⑵測導(dǎo)體電阻時,小紅同學(xué)按上左圖連接好實驗電路,閉合開關(guān)移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針不動,故障的原因是:___________            _________.

⑶在做“測定小燈泡電功率"的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5 V,電源為兩節(jié)干電池其余器材均完好。小明同學(xué)在連接電路時,將最后一根導(dǎo)線接好后,就看到燈泡發(fā)光,而且很亮,同時電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度較小。你認為他在連接電路時可能存在的錯誤或不妥是:

①_______________________________________________________,

②________________________________________________________.

⑷正確連接電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,當(dāng)          時,可知小燈泡處于正常發(fā)光狀態(tài),此時電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為       W。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明實驗小組利用左圖的電路進行“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗探究,圖中兩個小燈泡的規(guī)格相同.

(l)請按左邊的電路圖幫小明連好右側(cè)的實物圖(注:電流表量程任選,導(dǎo)線不許交叉).
(2)實驗中小明在接好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立即發(fā)光,同時發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),則導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個操作錯誤是:①______;②______.
(3)改正實驗錯誤后,小明將開關(guān)S閉合,記錄了三塊電流表示數(shù)如下表:
I1/AI2/AI/A
0.30.30.6
于是小明實驗小組得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流都相等.根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗評價小明的實驗結(jié)論是否正確?
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,請你指出小明的實驗設(shè)計及探究過程有哪些需要改進之處?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案