15．下列估測最接近實際情況的是（　　）
A．一本初中物理課本長度約為50cm
B．一個籃球的質(zhì)量約為4kg
C．一名中學(xué)生的體積約為0.05m3
D．家用電冰箱的正常工作電流約為10A

分析 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．

解答 解、A、一本初中物理課本的長度大約是26cm左右，故A不符合實際；
B、一個籃球的質(zhì)量約為0.5kg左右，故B不符合實際；
C、一個中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，人體的密度與水的密度接近，即1000kg/m3；故中學(xué)生的體積為：V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1000kg/{m}^{3}}$=0.05m3；故C正確；
D、一盞臺燈的功率一般在110W左右，故正常工作時的電流約為I=$\frac{P}{U}$=$\frac{110W}{220V}$=0.5A，達不到10A，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查的是學(xué)生對一些常見物理量的估測能力，需要學(xué)生對生活中的常見物理量單位、大小有所認(rèn)識，此題就會得到正確答案

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，放在光滑滑板車上的木塊和滑板車一起向右做勻速直線運動，不計空氣阻 力，則（　�。�
A．如果以滑板車為參照物，木塊是運動的
B．滑板車突然停止，木塊會繼續(xù)向右運動
C．滑板車的運動速越大，它的慣性越大
D．木塊受到的重力和支持力是相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P自右向左移動的過程中，電壓表示數(shù)將變大，電流表示數(shù)將不變（均選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)根據(jù)家庭電路畫了如圖所示的電路圖，其中包括電燈L、開關(guān)S、插座1和插座2，圖中元件的接法畫錯了的是（　�。�
A．插座1B．插座2C．開關(guān)SD．電燈L

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明同學(xué)制作了直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：
如圖甲所示，選擇一根長杠桿，調(diào)節(jié)右端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；在左側(cè)離支點10cm的位置用細(xì)線固定一個質(zhì)量為110g、容積為50ml的容器．右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計）．
（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，須將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；測量液體時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（2）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在支點O的右側(cè)22 cm處；
（3）若測量某種液體密度時，鉤碼在距離支點右側(cè)30cm處，則此種液體的密度為0.8g/cm3．
（4）若此“密度天平”的量程不夠大，應(yīng)采用增加杠桿的長度（或增大鉤碼的質(zhì)量）方法增大量程．
【拓展】若杠桿足夠長，用此“密度天平”還可以測量固體的密度．先在容器中加滿水，再將待測固體輕輕浸沒在水中，溢出部分水后，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測出鉤碼離支點O的距離為56cm；用量筒測出溢出水的體積如圖乙所示，待測固體的體積為20cm3．則此固體的密度為7g/cm3．（已知ρ水=1.0g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小葉同學(xué)在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）電壓表的量程應(yīng)選0～3V．連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（3）若電壓表示數(shù)如圖乙所示，他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小葉同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）在實驗中發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表指針偏轉(zhuǎn)超過右邊刻度線，電流表示數(shù)為0A，則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明同學(xué)在“測量小燈泡電功率”的實驗中，選用了如下器材：電壓恒為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時燈絲的電阻約為10Ω），最大阻值為40Ω的滑動變阻器，學(xué)生電壓表、電流表各一個，開關(guān)一個和導(dǎo)線若干．并連接了如圖甲所示的電路：

（1）該實驗的原理是P=UI．
（2）小明檢查電路時，發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你幫他在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，然后在圖中補畫出一條正確的連線（注：只有一根導(dǎo)線連接錯誤）．
（3）若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，閉合開關(guān)S后電壓表示數(shù)為6V．
（4）小明在用正確電路進行實驗中，看到電壓表的示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動滑片P，當(dāng)燈泡L正常發(fā)光后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．
（5）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡L換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成該實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干．

（1）在使用調(diào)好的天平測物體質(zhì)量時，把物體放于天平左盤，在右盤加上砝碼，經(jīng)過調(diào)節(jié)，指針和游碼的位置如圖甲所示．則接下來的正確操作是向右移動游碼．
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．
（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是：同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積成正比．
（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？換用兩種不同的物質(zhì)，按相同的步驟再做兩次實驗
實驗次數(shù)12345
物質(zhì)種類相同
體積V/cm31020304050
質(zhì)量m/kg510152025

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