分析 將玻璃管一端封閉,讓玻璃管漂浮在水面上,測出玻璃管浸入水的深度;向玻璃管內(nèi)倒入一定量的待測液體,用刻度尺測出液體的深度;讓玻璃管漂浮在水面上,測出玻璃管浸入水的深度;增大的浮力等于液體的重力,列出關(guān)系式即可求出液體的密度.
解答 解:(1)實驗步驟:
如圖:
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①將橡皮膜緊緊扎在玻璃管的一端,向燒杯中倒入適量水,
把玻璃管放在燒杯中,測出玻璃管進入水中的深度h1;
②在玻璃管中注入適量待測液體,用刻度尺測出液柱高度h液;
③將玻璃管浸于水中,使玻璃管上的橡皮膜處于平衡狀態(tài);
用刻度尺測出浸入水中的玻璃管高度h水;
④根據(jù)所測數(shù)據(jù),計算出ρ液.
(2)設(shè)玻璃管的橫截面積是S,由阿基米德原理可得:
玻璃管的重力G=F浮=mg=ρ水Sh1g,
玻璃管與液體受到的重力G′=F浮′=ρ水Sh水g,
液體受到的重力G液=G′-G=ρ水Sh水g-ρ水Sh1g,
液體質(zhì)量m=$\frac{{G}_{液}}{g}$=ρ水S(h水-h1),液體體積V=Sh液,
液體密度ρ液=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}S({h}_{水}-{h}_{1})}{S{h}_{液}}$=$\frac{{ρ}_{水}({h}_{水}-{h}_{1})}{{h}_{液}}$.
故答案為:(1)見解析;(2)ρ液=$\frac{{ρ}_{水}({h}_{水}-{h}_{1})}{{h}_{液}}$.
點評 本題難度很大,沒有天平和量筒等常用工具,要想到利用浮力知識,還要利用水這種熟悉的材料,設(shè)計出借助玻璃管讓液體飄浮在水面上,浮力等于重力才能解出答案.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流是形成電壓的原因 | |
B. | 導(dǎo)體電阻大小是由電壓和電流決定的 | |
C. | 家庭電路中電流過大一定是短路造成的 | |
D. | 電爐子工作時,與之相連的導(dǎo)線卻不太熱是因為導(dǎo)線的電阻小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 夸克、質(zhì)子、原子、分子、地球、銀河系、太陽系 | |
B. | 夸克、質(zhì)子、原子核、原子、生物體、地球、太陽系 | |
C. | 太陽系、太陽、地球、質(zhì)子、原子核、原子、夸克 | |
D. | 地球、太陽、生物體、原子、原子核、質(zhì)子、夸克 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
器材 | 長木板、木塊、鉤碼、毛巾、彈簧測力計、砂紙 |
裝置圖 | |
步驟 | 1.在水平桌面上鋪長木板; 2.用彈簧測力計水平拉木塊在長木板上做勻速運動,記下示數(shù); 3.在木塊上加鉤碼,改變木塊對木板的壓力,重復(fù)步驟2,記下示數(shù); 4.將棉布鋪在木板上,改變接觸面粗糙程度,重復(fù)步驟2,記下示數(shù); |
結(jié)論 | 比較圖a和圖b可知,接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大. |
方法 | 通過測拉力間接測量摩擦力大小,運用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 船受到的浮力變小,船身沉下去一些 | |
B. | 船受到的浮力不變,船身浮上來一些 | |
C. | 船受到的浮力變大,船身浮上來一些 | |
D. | 船受到的浮力不變,船身沉下去一些 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖是研究電磁感應(yīng)的實驗裝置 | |
B. | 乙圖中閉合開關(guān)后,可實現(xiàn)將機械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 乙圖是研究發(fā)電機原理的實驗裝置 | |
D. | 甲圖中可實現(xiàn)將電能裝化為機械能 |
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