遵循實事求是做物理實驗的原則,彬彬同學(xué)按圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)
物重G/N
彈簧測力計示數(shù)F/N
1
1.0
0.7
2
2.0
1.2
3
3.0
1.7
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大,回想你的
實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)面對這一事實,下列做法中最不可取的是(    )
A.與同學(xué)分析可能原因,         B.改進實驗條件,重新實驗,
C.實驗失敗,停止實驗           D.查閱資料,了解結(jié)論的適用條件
(2)該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是__________。為了減小偏差,我們可以改進
的方法是________________。(寫出一點)
(3)進行實驗時,彈簧測力計應(yīng)沿______方向做     運動。若方向稍微偏離一點,
則機械效率將________(變大/變小/不變)。

(1)C (2)動滑輪受到重力    換用質(zhì)量小的動滑輪或增大物重
(3)豎直  勻速  減小

解析試題分析:(1)進行科學(xué)探究時,我們應(yīng)采用合理的方法、多學(xué)習(xí),并且要有鍥而不舍的精神。故最不可取的是“實驗失敗,停止實驗”,其它三個選項是可取的.
(2)課本中“使用動滑輪能省-半力”的結(jié)論是在不考慮動滑輪重力的情況下得出的,在實際的實驗中應(yīng)當考慮動滑輪的重力對結(jié)果的影響。所以在實驗中換用質(zhì)量小的動滑輪或增大物重。
(3)使用動滑輪時,只有勻速向上拉,拉力的力臂才等于輪的直徑;所以實驗時應(yīng)彈簧測力計應(yīng)沿豎直方向勻速運動。若方向稍微偏離一點,額外功就會增加,則機械效率將減小。
考點:科學(xué)探究動滑輪省一半力的條件。
點評:本題要求我們注意有許多物理中的結(jié)論是建立在理想模型條件下得出的,在實際的應(yīng)用中會出現(xiàn)與結(jié)論不一致,是受到了客觀實際條件的影響,而不能說結(jié)論有錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?寶應(yīng)縣模擬)做物理實驗要遵循實事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如下所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù)(如下表).
實次
數(shù)驗
物重 G/N 使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N
使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:
沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力
沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力

(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是:
沒有考慮動滑輪受到的重力
沒有考慮動滑輪受到的重力

(3)請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:
彈簧測力計的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端
彈簧測力計的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端

(4)請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:
先測出鉤碼和動滑輪的總重
先測出鉤碼和動滑輪的總重

(5)幾天后,小明同學(xué)又做了“測滑輪組機械效率”的實驗,在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是
3
3
個,其中動滑輪有
2
2
個.
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為
62.5%
62.5%
,第二次實驗時滑輪組的機械效率
大于
大于
第一次的機械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/cm 彈簧測力計示數(shù)/N 彈簧測力計移動距離/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)江蘇省無錫市濱湖區(qū)蠡園中學(xué)九年級(上)期末物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

做物理實驗要遵循實事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如下所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù)(如下表).
實次
數(shù)驗
物重 G/N使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N
使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:______.
(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:______.
(4)請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:______.
(5)幾天后,小明同學(xué)又做了“測滑輪組機械效率”的實驗,在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是______個,其中動滑輪有______個.
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______,第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520


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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省蘇州市中招考試說明解密預(yù)測物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

做物理實驗要遵循實事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如下所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù)(如下表).
實次
數(shù)驗
物重 G/N使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N
使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:______.
(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:______.
(4)請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:______.
(5)幾天后,小明同學(xué)又做了“測滑輪組機械效率”的實驗,在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是______個,其中動滑輪有______個.
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______,第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520


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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

做物理實驗要遵循實事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如下所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù)(如下表).
實次
數(shù)驗
物重 G/N使用定滑輪時測
力計的示數(shù)F1/N
使用動滑輪時測
力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:______.
(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:______.
(4)請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:______.
(5)幾天后,小明同學(xué)又做了“測滑輪組機械效率”的實驗,在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是______個,其中動滑輪有______個.
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為______,第二次實驗時滑輪組的機械效率______第一次的機械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520


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同步練習(xí)冊答案