【題目】甲看到：路旁樹木向東運動；乙看到：甲靜止不動．若以地面為參照物，應(yīng)當(dāng)是（ ）

A．甲向西，乙向東運動

B．甲向東，乙向西運動

C．甲乙都向東運動

D．甲乙都向西運動

【答案】D

【解析】

試題分析：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．

解：甲看到路邊樹木向東運動，是以他自己為參照物，說明他向西運動；乙看到甲靜止不動，是以自己為參照物，他與甲之間的位置沒有發(fā)生變化，說明他與甲以相同的速度向西運動．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重lN）．

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）實驗時，使杠桿在 位置平衡，主要是為了便于測量 大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應(yīng)該 ．

（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是 ．

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是 N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1 L1總是大于F2 L2，其原因主要是受 的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（ ）

A．

手的影子的形成

B．

看到不發(fā)光的物體

C．

看到水中的硬幣

D．

透過樹叢的光束

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一盒草莓放在冰箱冷藏室里，冷藏室里就有草莓的清香，這表明（ ）
A.分子間存在引力
B.分子在不停地運動
C.分子間有間隙
D.溫度越低，分子運動越劇烈

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】唱歌時的“走調(diào)”是指 發(fā)生了改變，買西瓜時常用手來敲打后用耳朵聽一聽來判斷，這是根據(jù)聲音的 來辨別的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一艘輪船從長江駛?cè)氪蠛�，下列分析正確的是（ ）
A.浮力變小，船體上浮一些
B.浮力變大，船體下沉一些
C.浮力不變，船體下沉一些
D.浮力不變，船體上浮一些

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示．

（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木塊上做 運動．

（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時， ，滑動摩擦力越大．

（3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時， ，滑動摩擦力越大．

（4）由實驗可得出的結(jié)論是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時，發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A.像不變，像到鏡面的距離變小
B.像不變，像到鏡面的距離不變
C.像變大，像到鏡面的距離變大
D.像變大，像到鏡面的距離變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍，請你簡要說明．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案