11.小鑄和同學們在討論水循環(huán)的過程中,提出了一種淡化海水的設計,如圖所示是他設計的太陽能凈水器構思圖.該凈水器在海水凈化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是(  )
A.先熔化,后液化B.先升華,后凝華C.先汽化.后液化D.先汽化.后凝固

分析 (1)物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程稱為汽化,汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式;
(2)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程稱為液化.

解答 解:
凈水器中的水首先從液態(tài)變成氣態(tài)的水蒸氣,發(fā)生汽化現(xiàn)象.然后水蒸氣遇到塑料瓶做的溫室罩,液化成液態(tài)的小水珠,發(fā)生液化現(xiàn)象,小水珠越積越多,最后落下來,被收集到潔凈水收集杯中.
故選C.

點評 本題考查汽化和液化在日常生活中的應用,體現(xiàn)了物理知識和生活實際的聯(lián)系,充分體現(xiàn)了物理來源于生活,又服務于社會的理念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)生活經(jīng)驗,你認為下列數(shù)據(jù)符合實際情況的是(  )
A.你手中物理試卷的寬度約為10cm
B.一名中學生體重約為500N
C.人步行速度約為5m/s
D.你家中臺燈正常發(fā)光時的電流約為2A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小剛同學想出一個實心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積.小剛進行了如圖的實驗:

A.把天平放在水平臺面上,并將游碼移至零刻度線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右邊,此時應將平衡螺母向左(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使天平平衡;
B.用天平測量塑料球的質(zhì)量,天平平衡時如圖(a)所示,記錄此時球質(zhì)量為m;
C.把適量的水倒進量筒中如圖(b)所示,記錄此時水的體積為V1
D.用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中,靜止時如圖(c)所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
E.把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖(d)所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V3;
F.利用密度公式計算出結果.
根據(jù)上述實驗過程,完成下列問題:
實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=11.2g,塑料球的體積V=20cm3,計算出塑料球的密度ρ=0.56×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.水結冰后它的比熱容將改變(填“改變”或“不變”);把2kg的水從20℃加熱到100℃,水吸收的熱量為6.72×105J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟巳過萬重山.”這首詩句中包含了不少物理知識.示例:詩人聽到“猿聲”是根據(jù)聲音的音色來判斷的,請你仿照示例再寫出其中所含的一個現(xiàn)象及其對應的物理知識.
現(xiàn)象:千里江陵一日還,知識:速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于廚房中的物理現(xiàn)象,以下說法中正確的是( 。
A.一勺糖放人水中攪拌后不見了,是因為糖熔化了
B.雞蛋從冰箱里拿出來,一會兒表面會產(chǎn)生一層水珠屬于熔化現(xiàn)象
C.洗碗時油花飄在水面上是因為油的密度比水小
D.激光穿過茶水時會看到一條筆直的光路.說明光傳播需要介質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.蛟龍?zhí)杽?chuàng)造了份中國深度--下潛7062米.
(1)“蛟龍?zhí)枴痹谟《妊筇剿?700m深處活滅山的奧秘時,母船與蛟龍?zhí)栃畔鬟f要借助于聲吶.在2700m深處的蛟龍?zhí)柺盏秸戏侥复闹噶钚枰嚅L時間?聲音在海水中的傳播速度是1500m/s)
(2)水中有兩艘潛艇一前一后.兩者相距L,且兩者始終保持相同的速度V同向前進.后艇的水下聲吶信號到達前艇立即返回,已知聲吶信號在水中的傳播速度恒為V0,請推導,后艇從發(fā)出信號到接收到反射回來的信號的時間t=$\frac{2{v}_{0}L}{{v}_{0}^{2}-{v}^{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,在試管內(nèi)裝適量水,用橡膠塞塞住管口,給試管底部加熱一段時間后,觀察到橡膠塞射出去了.在這個實驗中,酒精燃燒時,酒精的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再傳遞給水,水的內(nèi)能增加,最后轉(zhuǎn)化為橡膠塞的機械能.利用這個原理制成了熱機.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖中的光現(xiàn)象的成因與日食形成原因相同的是( 。
A.
水中倒影
B.
千手觀音
C.
雨后彩虹
D.
鉛筆“折斷”

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