20.我們每一位市民的文明舉止是城市文明的重要標(biāo)志,開車時不要亂鳴笛就是其中之一.如圖所示,是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志,主要目的是為了控制城市的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是( 。
A.在人耳處B.在傳播途中C.在聲源處D.以上方式都有

分析 減弱噪聲的途徑有三種:即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過程中減弱,利用上述知識分析即可確定答案.

解答 解:禁止鳴笛,即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲,故屬于在聲源處減弱噪聲.
故選C.

點評 本題考查減弱噪聲的途徑,真正的理解減弱噪聲的三條途徑是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究“杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高.為了使杠桿在水平位置平衡,可以將兩端的平衡螺母向右調(diào).
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
34554
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:測量力臂;
多次實驗的目的是:使結(jié)論具有普遍性.
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.小明根據(jù)第3次實驗得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,他犯到的錯誤是不同的兩個物理量不能相加.
(4)將圖中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
(5)若只將圖中杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

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11.氣體打火機(jī)的燃料是丁烷氣體,是用的辦法使它變成液態(tài)裝入打火機(jī)的壓縮體積.夏天,打開冰棒的包裝紙,會看到冰棒冒“白氣”,這些“白氣”是空氣中的水蒸氣形成的液化成的小水珠.

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8.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小雨和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行探究.經(jīng)過與同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗證這些猜想,他們找來了一些琴弦,其規(guī)格分別如表所示:
實驗編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/cm2
1200.3
2
3400.5
4尼龍絲300.5
5尼龍絲400.5
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用實驗編號為3、5的琴弦進(jìn)行研究.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用實驗編號為4、5的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)為了驗證猜想三,小雨選用實驗編號為1和2的琴弦進(jìn)行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20、0.5.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.單位換算:30m/s=108km/h     300s=5min.

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5.2009年7月22日,重慶市民領(lǐng)略了500年一遇的日全食天象奇觀,其實日食的產(chǎn)生是由于光的直線傳播形成的.光在真空中傳播的速度是3×108m/s,光在各種物質(zhì)中的傳播速度都小于光在真空中的傳播速度.(選填“大于”、“小于”、“等于”)

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12.電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用,電阻的單位是歐姆,簡稱歐,符號Ω.

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9.“遼寧艦”是中國人民解放軍的第一艘航空母艦.飛行甲板長300米,艦寬70.5米,航母吃水深度10.5米,標(biāo)準(zhǔn)排水量57000噸,滿載排水量67500噸.根據(jù)以上數(shù)據(jù),求:
(1)滿載時該艦所受浮力為多少牛?
(2)艦底所受海水的壓強(qiáng)多大?(取ρ海水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)

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10.彩色電視機(jī)畫面的顏色是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的,電視遙控器是用紅外線來遙控電視機(jī)的.

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