某同學的測量記錄中忘了寫單位,請?zhí)嫠a上:
(1)課本的寬度為18.18
(2)一枚硬幣的厚度為2.4
(3)騎自行車的一般速度是5 。
科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南京市江寧區(qū)湖熟片初三10月月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,用塔式起重機上的滑輪組勻速起吊6000N的物體,物體上升5m所用的時間為l0s,滑輪組的機械效率是80%,則有用功是 J,總功是 J,拉力F的功率是 W。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇南京旭東中學初二月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停.她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?
下面是聶利同學的主要探索過程:
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.
②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,黑點上下鼓動.
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點,蜜蜂不發(fā)聲.
請回答:
(1)聶利同學在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是 .
(2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是 .
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年滬科版初二(上)第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位,試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”( )
A.一支鉛筆的直徑是7.1 B.茶杯的高度是11.2
C.物理書的長度是2.52 D.他自己的身高是16.75
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇揚州江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)中學初三上期月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度、若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是
A.繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機械效率相同
B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機械效率不同
C.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功相等
D.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功不相等
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年云南昆明第三中學、滇池中學初二下期期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
關(guān)于“壓強”的實驗探究(每空1分,共8分)
(1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示①實驗中通過觀察_____________來比較壓力作用的效果;②對比________兩圖,可以得出壓力大小相同時,受力面積______(填“越大”或“越。,壓力作用效果越明顯;③對比甲、丁兩圖,得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān),你認為這個結(jié)論________(填“正確”或“不正確”),理由是___________________,為了研究壓力作用效果和壓力大小的關(guān)系,應選擇_________兩圖。
(2)為了探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”,某小組同學利用兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜的玻璃圓筒、水、酒精、燒杯等器材進行了實驗。研究過程如圖所示。請仔細觀察圖中的操作和橡皮膜的變化情況,然后歸納得出初步結(jié)論:比較圖(a)和圖(b)可以得出的結(jié)論液體壓強與
有關(guān);比較圖(b)和(c)可以得出的結(jié)論是液體壓強與 有關(guān)。
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南株洲永華中學初三第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
一臺單缸四沖程柴油機,飛輪轉(zhuǎn)速為3600轉(zhuǎn)/分,該柴油機在1min鐘活塞完成 個沖程,對外做功 次.若其效率為40%,消耗10kg的柴油轉(zhuǎn)化成的機械能是 J.(q柴油=4.3×107J/kg)
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科目:初中物理 來源:2016屆北京房山重點中學初三期中模擬物理卷(解析版) 題型:選擇題
一彈簧測力計下掛一圓柱體,從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處開始緩慢下降,下降全過程中彈簧測力計示數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的實驗圖線如圖所示,由圖可知下列結(jié)論正確的是(g取10N/kg)( )
A.圓柱體受到的重力是10N
B.圓柱體的體積為4×10﹣3m3
C.圓柱體的密度為3×103kg/m3
D.圓柱體所受的最大浮力為8N
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年四川攀枝花東區(qū)聯(lián)盟初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時路程隨時間變化的圖象,根據(jù)該圖能夠獲得合理的信息有:
信息一:他們是同時開始運動的;
信息二: ;
信息三: 等等.
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