小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭,在光具座上5cm刻度線處,移動(dòng)光屏,使蠟燭在光屏上成清晰的像,如圖甲所示.接著他保持蠟燭的位置不變,將凸透鏡A換為B,并保持位置不變,移動(dòng)光屏,使蠟燭在光屏上成清晰的像,如圖乙所示.
(1)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷:凸進(jìn)鏡A的焦距 _________ 凸透鏡B的焦距.
(2)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明 _________ (選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)的成像特點(diǎn).
(3)為了研究像距與焦距的關(guān)系,他選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.分析表中的數(shù)據(jù)可知,物距不變時(shí),焦距越大,則像距越 _________ ;根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律分析,此時(shí)所成像的大小越 _________ .
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u/cm | 焦距/cm | 像距/cm |
1 | 15 | 8 | 17 |
2 | 10 | 30 | |
3 | 12 | 60 |
(4)若小明將物距調(diào)整為20cm.并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像,他應(yīng)在上表給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為 _________ cm的凸透鏡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
四個(gè)懸掛著的帶電輕質(zhì)小球,相互作用情況如圖10所示,那么D球( )
A.帶與A球不同種的電荷
B.帶與B球不同種的電荷
C.帶與C球不同種的電荷
D.一定帶正電荷
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現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品,把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi),能有效的清新空氣、預(yù)防感冒等,“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A. 熔化 B. 凝華 C. 汽化 D. 升華
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學(xué)習(xí)物態(tài)變化時(shí),老師寫了一幅對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“杯中冰水,水放熱結(jié)冰溫度不降”;下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰,冰吸熱化水溫度未升”.該對(duì)聯(lián)先后包含的兩種物態(tài)變化分別是 _________ 和 _________ ,它還說明了冰是一種 ____ (填“晶體”或“非晶體)
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如圖所示,常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體,其正面呈現(xiàn)弧形,這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱,以便于讀數(shù),這是因?yàn)閳A弧形玻璃的作用相當(dāng)于 _________ ,使我們能看到水銀柱放大后的 _________ 像.
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“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事,從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是:既沒有阻止聲音的 ,又沒有阻止聲音的 ,只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。
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在汶川地震救援中,采用了音頻生命探測(cè)儀(如圖4),它的多個(gè)探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可傳聲
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲被
D.白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用
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科目:初中物理 來源: 題型:
筷子是我國和部分國家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐時(shí),筷子屬于
A、費(fèi)力杠桿,但省距離 B、省力杠桿,且省距離
C、省力杠桿,但費(fèi)距離 D、等臂杠桿,即不省力也不費(fèi)力
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如圖10所示電路,設(shè)燈絲電阻不變,電源兩端電壓不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電阻R1兩端的電壓與電燈L兩端的電壓之比是1∶4,此時(shí)電燈L正常發(fā)光,R1的功率為P1。當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電燈L的實(shí)際功率是額定功率的0.25倍,R2的功率為P2。則P2= P1。
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