在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
 
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?___________________________________。
(3)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
3.0
10
2.0
15
2
2.5
20
2.5
20
3
1.0
30
1.0
30
 
根據(jù)表中的信息,得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性?_______________________。
原因是:___________________________________________ 。
(4)如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析說(shuō)明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處。___________________________________________。
(1)左 (1分); (2)測(cè)量力臂方便(1分); (3)不具有普遍性 (1分);原因:第2、3兩次實(shí)驗(yàn)都是等臂的,相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn)。所以少一次實(shí)驗(yàn)。(1分)
(4)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,很容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以用這種方法很容易使杠桿平衡。(1分)
(1)由于杠桿的右端下沉,故應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);
(2)杠桿在水平方向平衡的好處的是便于測(cè)量力臂,因?yàn)榇藭r(shí)支點(diǎn)到作用點(diǎn)的距離正好等于力臂的大;
(3)由于表格中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,僅由這幾次實(shí)驗(yàn)不能夠說(shuō)明杠桿平衡條件的普遍性,還需要再多做幾次實(shí)驗(yàn);且2、3兩次的實(shí)驗(yàn)還都是等臂的,這些情況都比較特殊,應(yīng)該多做一些普通情況下也適用的實(shí)驗(yàn);
(4)用測(cè)力計(jì)拉杠桿時(shí),測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,很容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以用這種方法很容易使杠桿平衡。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

畫圖:(1)如圖甲,據(jù)圖中的入射光線,試畫出折射光線.
(2)如圖乙中杠桿B點(diǎn)掛著重物G,若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F使杠桿按圖中所示的位置平衡,請(qǐng)畫出此力的示意圖和力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)(1)在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中,我們把支點(diǎn)選在質(zhì)地均與的杠桿中央,這樣做的目的是為了                       。試驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使它在水平位置平衡,這樣做的好處是                     。
(2)同學(xué)們通過(guò)多次試驗(yàn),得到以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是                          
請(qǐng)你用杠桿平衡條件把表格中的數(shù)據(jù)填寫完。
(3)小敏同學(xué)試驗(yàn)時(shí),在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼,若在不增減鉤碼的前提下,把左端的兩個(gè)鉤碼向     移動(dòng)一格,可使杠桿平衡。若在不移動(dòng)鉤碼的前提下,采用兩段同時(shí)         一個(gè)鉤碼的方法也可以是杠桿平衡。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D.當(dāng)手往下壓搖臂時(shí),能把重物抬高一段較小的距離.在A點(diǎn)用一個(gè)最小的力F,使杠桿ABO平衡,請(qǐng)畫出F的方向,并標(biāo)明F1的力臂L1

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè),分別掛上相同規(guī)格的鉤碼,杠桿處于平衡狀態(tài).如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,分別用定滑輪、動(dòng)滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同的高度(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦),則所用拉力F   F(選填“>”、“<”或“=”),拉力做功的功率P   P(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照要求規(guī)范作圖。(作圖時(shí)請(qǐng)用刻度尺)

(1)在圖甲中畫出力F的力臂,并用字母L標(biāo)明。
(2)在圖乙中畫出入射光線AO的反射光線。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(2009?平原縣)圖中O是杠桿的支點(diǎn),在圖中畫出動(dòng)力F1的力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明用如圖所示的滑輪組,將重為1.5N的物體勻速提升到一定高度,在此過(guò)程中,手拉力的大小實(shí)際應(yīng)該是
A.小于0.75 NB.等于0.75 N
C.大于0.75 ND.等于0.5 N

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同步練習(xí)冊(cè)答案