某實驗小組在測“滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,測得的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖下所示.
物理量123
鉤碼重G(N)8810
鉤碼上升高度h(m)0.20.20.2
繩端拉力F(N)4.03.04.5
繩端移動距離S(m)0.61.00.6
機(jī)械效率74%
(1)請在表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).(百分值保留到整數(shù))
(2)通過其中數(shù)據(jù)分析實驗1是用______(選填:“甲”或“乙”)圖做的實驗;實驗2是用______(選填:“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越______.
(4)通過實驗1和實驗3的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用同一滑輪組時,______,滑輪組的機(jī)械效率越高.
【答案】分析:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),根據(jù)公式η==求出機(jī)械效率;
(2)根據(jù)s=nh判斷出繩子的股數(shù),確定是哪一個滑輪組;
(3)在實驗1與實驗2中,提升的重物相同,而動滑輪的個數(shù)不同,則機(jī)械效率也不同;
(4)在實驗1與實驗3中,使用的滑輪組相同,但提升的重物不同,則機(jī)械效率也不同.
解答:解:(1)實驗1中,η1=×100%=×100%=×100%≈67%;
實驗2中,η2=×100%=×100%=×100%≈53%;
(2)實驗1中鉤碼升高0.2m,繩端移動0.6m,繩的段數(shù)n===3,而圖甲中繩的段數(shù)為3段,所以實驗1用的是甲圖;
實驗2中鉤碼升高0.2m,繩端移動1m,繩的段數(shù)n===5,而圖乙中繩的段數(shù)為5段,所以實驗2用的是乙圖;
(3)實驗1中提升的重物為8N,動滑輪個數(shù)為1個,機(jī)械效率為67%;
而實驗2中提升的重物為8N,動滑輪個數(shù)為2個,機(jī)械效率為53%,所以當(dāng)動滑輪個數(shù)越多時,機(jī)械效率越;
(4)實驗1與實驗3,使用的是同一滑輪組,但物重不同,實驗3中的物重大,機(jī)械效率高,所以,使用同一滑輪組時,重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)答案見下表;(2)甲;乙;(3)低;(4)所提重物越重.
物理量123
鉤碼重G(N)8810
鉤碼上升高度h(m)0.20.20.2
繩端拉力F(N)4.03.04.5
繩端移動距離S(m)0.61.00.6
機(jī)械效率67%53%74%

點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生對影響滑輪組機(jī)械效率的因素及機(jī)械效率的計算的理解和掌握,弄清楚繩子的股數(shù)是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實驗小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機(jī)械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 1.8 1.6 2.5
繩端移動距離 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率 74%    
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用
圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率
越小
越小

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,
增加物重
增加物重
,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機(jī)械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目:初中物理 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測試 蘇教版 題型:058

某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如下圖

  

(1)

請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機(jī)械效率,并填寫在表格中;

(2)

通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用________圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);

(3)

通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率________;

(4)

比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;

(5)

做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機(jī)械效率,請你幫他們在圖(2)中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖(1)甲和圖(2)中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機(jī)械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度0.10.10.1
繩端拉力1.81.62.5
繩端移動距離0.30.50.3
機(jī)械效率74%
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用 ________圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率 ________;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機(jī)械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)月考物理試卷C(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機(jī)械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度0.10.10.1
繩端拉力1.81.62.5
繩端移動距離0.30.50.3
機(jī)械效率74%  
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用 ______圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率 ______;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,______,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機(jī)械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

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