“日晷”是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器(如圖).它是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻的.其原理是 ,現(xiàn)在的時刻是上午10點.在圖中 (左側/右側)是東方.若時間變?yōu)橹形?2點,則日影比原來10點 (長/短/不變).
科目:初中物理 來源:2016屆江蘇大豐實驗初級中學初三上期學情調研考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示。
實驗次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.4 | |
機械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)實驗中應沿豎直方向 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升。
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用 (選填“甲”或 “乙”)圖所示裝置做的實驗。
(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質量越大),滑輪組的機械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”)。
(4)小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次實驗,表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應為:繩端移動距離s= m,機械效率η= 。
(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論:使用相同的滑輪組提升不同的重物時,物重越大,滑輪組的機械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”)。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省阜寧縣九年級上學期期中統(tǒng)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
電視機、家用音箱功放、電腦等在工作中會產(chǎn)生較多的熱量,為了將熱量盡快散出,通常會使用金屬散熱器來散熱,散熱器要在短時間內盡可能多的吸收所產(chǎn)生的熱量(即有較大的熱容量)現(xiàn)有銅、鐵、鋁三種材料供選擇(部分數(shù)據(jù)見表),你認為散熱器選哪種材料最好( )
A.鐵 B.銅 C.鋁 D.三種材料均可
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇東臺第一教研片初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列物品中,通常情況下屬于導體的是( )
A.橡膠手套 B.玻璃杯 C.塑料盆 D.醬油
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫錫山區(qū)東亭片初二上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是對冰加熱時溫度隨時間變化的圖像,由圖可知( )
A.BC段是一個放熱過程
B.熔化過程持續(xù)了6分鐘
C.CD段表示該物質處于液態(tài)
D.DE段表示冰的熔化過程
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇江陰華士片初二上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列估測與事實不相符的是( )
A.剛從冰箱里拿出的水果的溫度約為3℃
B.洗澡水的溫度約為38-40℃
C.通常情況下正常人感覺較舒適的氣溫大約為37℃
D.人的正常體溫約為37℃
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇阜寧縣初二上學期期中統(tǒng)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
溫度與人們的生活息息相關.以下給出了一組常見的溫度值,你認為合理的是( )
A.人體正常體溫是39℃
B.一標準大氣壓下,冰水混合物的溫度為0℃
C.沸水的溫度一定是100℃
D.適合人們洗澡的熱水溫度約60℃.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東商河縣胡集中學初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)在高檔轎車中都配有可視倒車雷達。有些倒車雷達是在車尾(一般是掛牌照的上方)裝一個攝像頭,當汽車掛上倒檔時,倒車雷達自動啟動,把尾部攝像頭(焦距為0.5 m)拍下的圖像通過視頻連接線顯示在車前的顯示屏幕上。某次倒車,車后2米處的物體要能清晰成像,則( )。
A.攝像頭的鏡頭相當于凸透鏡,像距可為0.4 m
B.攝像頭的鏡頭相當于凹透鏡,像距可為0. 6 m
C.攝像頭的鏡頭相當于凸透鏡,像距可為0.7 m
D.攝像頭的鏡頭相當于凸透鏡,像距可為1.5 m
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇連云港寧海中學初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
探究聲音的特征:
(1)為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖甲所示,你認為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調是由發(fā)聲體振動的 決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的 越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 .
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