某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示。
實驗次數(shù) 物理量 | l | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% | 57% | 83% |
(1)甲 (2)越低 (3)增大物重
解析試題分析:(1)實驗3中,s=3h,即承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,所以使用圖甲做的實驗;
(2)由實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率低;
(3)由實驗1和實驗3可得:使用同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高,所以增加物體的重力,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
所以答案為:(1)甲 (2)越低 (3)增大物重
考點:測滑輪組機(jī)械效率的實驗
點評:在此實驗中,對滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運用是實驗的基礎(chǔ),同時,實驗中分別探究了機(jī)械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系,因此控制變量法的運用也十分關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) 物理量 |
1 | 2 | 3 |
鉤碼重G(N) | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% |
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科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 鉤碼重量G/N | 鉤碼上升高度h/m | 有用功 W有/J |
測力計拉力F/N | 測力計移動距離s/m | 總功 W總/J |
機(jī)械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G(N) | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% | 83% |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 鉤碼重 G/N |
鉤碼上升 高度h/m |
有用功 W有用/J |
拉力 F/N |
繩端上升 距離s/m |
總功 W總/J |
機(jī)械 效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | ||
3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.1 | 0.5 | 0.55 | 72.7% |
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科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) 物理量 |
1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升的高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0,1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動的距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% | 57% | 83% |
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