如圖所示的電路中,閉合開關(guān),電壓表V1的示數(shù)是7.5V,電壓表V2的示數(shù)為9V,若電源電壓為12V,則L2兩端電壓為( )
A. 4.5V
B. 5.5V
C. 3V
D. 2V
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科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊:15.5“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室備有下列器材:
A.待測定值電阻Rx:阻值在49~52Ω之間
B.滑動變阻器:最大阻值如圖甲
C.滑動變阻器:最大阻值如圖乙
D.定值電阻R0:阻值20Ω
E.電壓表V:測量范圍0~3V
F.電源E:電源電壓恒為4.5V
G.單刀雙擲開關(guān)(雙向開關(guān))S及導(dǎo)線若干
為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻,小明設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路.
(1)在小明設(shè)計(jì)的電路中,滑動變阻器應(yīng)選________ (填器材前面的序號字母).
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是:
Ⅰ.將開關(guān)S擲向1,由________ (填“a至b”或“b至a”)移動滑動變阻器的滑片P至某一位置,讀出V表的示數(shù)為2.5V;
Ⅱ.保持滑動變阻器滑片P的位置不變,將開關(guān)S擲向2,讀出V表的示數(shù)為1.5V.
根據(jù)小明的測量數(shù)據(jù)可以得到待測電阻的阻值Rx=________ Ω.
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科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊:17.3“電阻的測量”達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)題 題型:單選題
伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中,滑動變阻器不能起到的作用是
A. 改變待測電阻兩端的電壓 B. 改變電路中的電流
C. 保護(hù)電路 D. 改變待測電阻的阻值
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科目:初中物理 來源:2018年秋九年級全冊物理同步練習(xí)題:16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 題型:填空題
如圖甲所示電路中,電壓表測量的是________(填“L1”或“L2”)兩端的電壓,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,若電源電壓為6 V,則燈L1兩端電壓為________V.
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科目:初中物理 來源:2018年秋九年級全冊物理同步練習(xí)題:16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 題型:單選題
小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示,下列說法中正確的是
A. 換氣扇和照明燈不能同時工作
B. 換氣扇和照明燈只能同時工作
C. 換氣扇和照明燈工作時,通過它們的電流一定相等
D. 換氣扇和照明燈工作時,它們兩端的電壓一定相等
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊 第十一章 第3節(jié) 功 同步檢測題 題型:填空題
小蔣同學(xué)積極備戰(zhàn)2018中考體育考試,在九年級上學(xué)期期末跳繩項(xiàng)目測試時取得了1min跳繩180次的優(yōu)異成績,小蔣同學(xué)的質(zhì)量為40kg,每次跳起高度為5cm,則她每跳一次做功________J,她跳繩的平均功率為________W(g=10N/kg).
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊 第十一章 第3節(jié) 功 同步檢測題 題型:單選題
在圖中,ma>mb>mc , 三個物體在同樣大的力F作用下,都沿著力F的方向移動了S,比較力F對三個物體所做的功,結(jié)論是
A. 一樣多 B. 對a做的功多 C. 對b做的功多 D. 對c做的功
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊 第十四章 第4節(jié)歐姆定律的應(yīng)用 同步檢測題 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,電源電壓不變,小利想用調(diào)好的電流表和阻值己知的定值電阻R0測量未知電阻Rx的阻值,
①當(dāng)閉合開關(guān)S1和S2, 斷開S3時,電流表只測量R0的電流為I0;
②當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2和S3時,電流表測量R0和Rx的電流為I;根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,請用I0、I和R0表示Rx, Rx=________ 。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊 第十三章 第2節(jié)電路連接的基本方式 同步檢測 題型:填空題
路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過后排接口可以同時連接多臺電腦,各接口之間是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,你的判斷的依據(jù)是 。
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