閱讀材料:

用“通過單位路程所用的時(shí)間”可以表示速度嗎?

  你已經(jīng)熟悉,用“速度”可以比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度,并且知道:“在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間里通過的路程.”根據(jù)這種規(guī)定可知,如果物體在單位時(shí)間里通過的路程越長,即速度的數(shù)值越大,物體運(yùn)動(dòng)得就越快;反之,如果物體在單位時(shí)間里通過的路程越短,即速度的數(shù)值越小,物體運(yùn)動(dòng)得就越慢.

  假如我們把速度的定義改成:“在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,速度在數(shù)值上等于通過單位路程所用的時(shí)間.”這樣一改,還能不能用這樣規(guī)定的速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢?按照這一新的規(guī)定,會(huì)得出什么結(jié)論呢?日常生活中有沒有這樣的事例呢?

  從道理上講,這樣改動(dòng)后速度仍然能夠表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度.不過按照這種規(guī)定,物體通過單位路程所用的時(shí)間越長,物體運(yùn)動(dòng)得就越慢;物體通過單位路程所用的時(shí)間越短,物體運(yùn)動(dòng)得就越快.例如,在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,甲跑完100 m用了13 s,已跑完100 m用了 16 s,大家都會(huì)承認(rèn)甲比乙跑得快.再如,在鐘表里,秒鐘轉(zhuǎn)一圈用1 min,分針轉(zhuǎn)一圈用1 h,時(shí)針轉(zhuǎn)一圈用12 h,顯然秒鐘走得最快,時(shí)針走得最慢.

  由此可見,速度這個(gè)概念由兩個(gè)因素決定:一個(gè)是時(shí)間,一個(gè)是與時(shí)間對應(yīng)的路程,二者缺一不可.判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度,應(yīng)兼看這兩個(gè)因素,否則就會(huì)片面.至于速度的表示法,雖然從原則上講,不論用單位時(shí)間里通過的路程,還是用通過單位路程所用的時(shí)間,都能夠反映出物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度,但是,在物理學(xué)中我們采用“單位時(shí)間里通過的路程”來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度,這是因?yàn)檫@樣規(guī)定會(huì)給我們帶來不少方便,而且已為世人所公認(rèn).所以,在一般情況下,我們都是按這個(gè)規(guī)定來計(jì)算速度的.

摘自《物理世界》

閱讀后回答:

(1)如果用單位路程所用的時(shí)間來表示運(yùn)動(dòng)的快慢,速度的單位可以是米/秒,那么

[  ]

A.100 m/s 比10 m/s快   B.100 m/s 比10 m/s慢

C.1 m/s比1 m/s快     D.2m/s比2m/s快

(2)文中說“采用單位時(shí)間里通過的路程來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度,是因?yàn)檫@樣規(guī)定會(huì)給我們帶來不少方便.”為什么用“通過單位路程所用的時(shí)間”不方便呢?談?wù)勀愕目捶ǎ?也許上題會(huì)對你有一定啟發(fā).)

答案:
解析:

(1)B

(2)若用通過單位路程所用的時(shí)間來表示速度,運(yùn)動(dòng)越快的物體速度就會(huì)越小


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

26、閱讀材料回答問題
小玲從課本的密度中發(fā)現(xiàn),在一些常見的金屬中,鋁密度最小,她想知道鋁有哪些用途,于是查閱了有關(guān)資料,收集到如下信息:
信息1:在金屬的家庭中,鋁密度小且很軟,人們在純鋁中加入4%的銅與少量的鎂、錳、硅、鐵等,制出了硬鋁,這樣即保持了密度小,又克服了純侶軟的特點(diǎn),這種合金廣泛應(yīng)用在飛機(jī)制造上,一架普通的飛機(jī),差不多要用50萬個(gè)硬鋁制成的鉚釘.另外,飛機(jī)的外殼、機(jī)翼、機(jī)尾、螺旋漿、引擎的許多部件也是用硬鋁做的,如前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星的密封外殼與第二顆人造衛(wèi)星的動(dòng)物艙,以及球形容器都是鋁合金做的.這種合金還廣泛應(yīng)用在我們的日常生活中.
信息2:本來鋁的密度已經(jīng)夠小的了,可是1958年以來人們又研制了密度更小的鋁--泡沫鋁.在泡沫鋁的“肚子里”盡是氫氣泡,放在水里,它會(huì)像木頭一樣浮在水面上,人們測試1m3的泡沫鋁只有178kg.中外泡沫鋁能保溫、隔音、不易銹蝕等優(yōu)點(diǎn),目前用泡沫鋁來制造飛機(jī)和火箭是最理想的材料.
根據(jù)以上信息,并結(jié)合自己對密度知識(shí)的理解,試回答下列問題:
(1)泡沫的密度是
178
kg/m3,它的優(yōu)點(diǎn)有 能保溫、隔音、不易銹蝕等,可用于制作
飛機(jī)
、
火箭

(2)硬鋁的優(yōu)點(diǎn)有哪些
密度小,硬度大
,人們制造飛機(jī)為什么不用硬度很高的鋼和鐵?
因?yàn)閯偤丸F的密度很大.

(3)通過剛才的閱讀,你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想?(說出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答短文后的問題:
在探究:“電流與電壓、電阻關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)做了以下猜想:
猜想A:電流可能與電壓成正比;
猜想B:電流可能跟電阻成反比;
猜想C:電阻可能與電壓成正比.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小名按如圖所示的電路連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(其中R為定值電阻,R/為滑動(dòng)變阻器),并設(shè)計(jì)如下探究方案:步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使P兩端的電壓成整數(shù)倍地變化,如2V、4V、6V等,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化;
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)在閉合開關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于何處?
右端
右端

(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的,是為了是檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中的哪一個(gè)正確與否?
B
B
;
(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一步驟:
分析步驟一的數(shù)據(jù),當(dāng)電阻R兩端的電壓增大時(shí),通過的電流也隨之增大,但電壓和電流的比值(電阻)不變,說明電阻與電壓無關(guān).
分析步驟一的數(shù)據(jù),當(dāng)電阻R兩端的電壓增大時(shí),通過的電流也隨之增大,但電壓和電流的比值(電阻)不變,說明電阻與電壓無關(guān).

(4)探究問題的過程中通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實(shí)驗(yàn)研究;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.除本閱讀材料的探究過程外,要完成本探究的全過程,也可采用上述四個(gè)步驟,你認(rèn)為依次采取的步驟應(yīng)是(請按合理順序填寫數(shù)字代號):
③②①④
③②①④

(5)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”.想一想,在你所學(xué)的物理知識(shí)中,研究哪些問題時(shí)用到了這種方法?(至少列舉出2個(gè)).
[提示]本題應(yīng)注意控制變量法的應(yīng)用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題.
何時(shí)更粘
初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜,媽媽在食用時(shí)發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢.笑著對曉麗說:“這次的蜂蜜質(zhì)量太好,太粘了!”曉麗心想:“對了,蜂蜜比水的粘性大.看來,不同的液體粘性的大小不同.可是…以前也是在這里買的呀!難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎?
帶著疑惑,她想到這樣的問題:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢?也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
曉麗百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似.而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱.那么,液體的粘性又會(huì)怎樣呢?會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)?
根據(jù)自己的猜想,曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
蜂    蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫    度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析.根據(jù)上述閱讀材料,請你回答:
(1)曉麗得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性
變小
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)這一結(jié)論可以用下列的圖象來表示.

(3)在上述探究過程中,曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測量的
流淌時(shí)間
流淌時(shí)間

(4)曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,設(shè)計(jì)并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計(jì),如圖所示,請你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理:
粘滯計(jì)
粘滯計(jì)是用來測量液體粘性大小的儀器.其構(gòu)造如圖所示.將被測液體注入E中后,釋放砝碼.在
重力
重力
的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng),通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個(gè)力,使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng).注入不同的液體,根據(jù)
圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)快慢
圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)快慢
的不同就可以比較出液體粘性的大。
(5)在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例,如:
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料題:
  據(jù)悉,“嫦娥一號”星體首次使用了我國自主研制的新型材料--鋁鋰合金板.
  2007年10月24日傍晚,火箭進(jìn)入發(fā)射倒計(jì)時(shí).第三級火箭使用的燃料液氫液氧.從發(fā)射前8s液氫液氧開始向貯箱內(nèi)加注的那一刻起,兩條專用的管路就要不停地把貯箱中氣態(tài)的氫導(dǎo)入燃燒池?zé)簦诔叵,液氫與液氧會(huì)發(fā)生汽化,從而使貯箱內(nèi)的氣壓增大.
  18時(shí)05分火箭點(diǎn)火發(fā)射(如圖所示).當(dāng)火箭在大氣層中快速飛行時(shí),會(huì)與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,為了防止火箭受損,因此用整流罩將衛(wèi)星包裹起來,對火箭起保護(hù)作用.
在繞月飛行的1年時(shí)間里,“嫦娥”可能會(huì)遭遇兩次月食.發(fā)生月食時(shí),衛(wèi)星的供電系統(tǒng)和熱控系統(tǒng)將面臨嚴(yán)峻考驗(yàn).這是因?yàn)樵诎l(fā)生“月食”時(shí),衛(wèi)星上的太陽能帆板在長達(dá)幾個(gè)小時(shí)的黑暗期內(nèi)無法工作.另外,由于沒有太陽的照射,衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降,最低可達(dá)零下130℃左右,這對衛(wèi)星上的各種設(shè)備也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn).
通過上述材料回答以下問題:
(1)三級火箭以氫為燃料是因?yàn)闅涞?!--BA-->
 
,將其制成液態(tài)的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)當(dāng)火箭在大氣層中快速飛行時(shí),會(huì)與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,內(nèi)能會(huì)
 
,這是通過
 
的方式改變物體的內(nèi)能.
(3)在沒有太陽照射時(shí),衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降,這時(shí)衛(wèi)星的內(nèi)能會(huì)減小這種改變內(nèi)能的方式屬于
 

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