【題目】觀察水蒸汽的液化：

如圖所示，用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水__造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生__　形成的（以上兩空填物態(tài)變化名稱），根據(jù)金屬盤溫度升高的現(xiàn)象可知：該變化過程需要　_____熱．為使金屬盤底部產(chǎn)生更多的水滴，實驗可采取的措施是__________。

【答案】汽化 液化 放 在金屬盤中放入冰塊

【解析】

當用酒精燈給燒瓶中的水加熱時，瓶中的水吸熱會發(fā)生汽化現(xiàn)象，水變成水蒸氣，瓶內(nèi)的水減少；燒瓶中汽化的水蒸氣上升遇到溫度較低的金屬盤就會液化形成小水滴；液化過程要向低溫物體放熱，所以要源源不斷地獲得水滴，必須使金屬盤底保持低溫，可以在金屬盤中放入冰塊。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小強家里的中華牌電熱水器的技術(shù)參數(shù)表，根據(jù)表中的參數(shù)完成下列計算。

（1）該熱水器正常工作時的電流是多大？

（2）該熱水器的電阻是多大？

（3）該熱水器正常工作1h消耗的電能是多少？

（4）某天測得該熱水器工作時的實際電流是8A，試求此時在100秒內(nèi)釋放的熱量是多少（不計熱量損失）？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮同學做“測量小燈泡的電功率”實驗時所用器材有電源電壓為6 V的電源、額定電壓為2.5 V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（規(guī)格為“50Ω 1A”）以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導線，圖甲是小亮同學沒有連接完整的電路。

(1)本實驗的原理是：____。

(2)請你用筆代替導線，將圖甲的電路連接完整。

(3)小亮同學連接好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是 _________（寫出一種即可）。

(4)小亮同學排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視（____）

A.小燈泡亮度 B.電壓表示數(shù) C.電流表示數(shù) D.滑動變阻器滑片

(5)小亮同學移動滑動變阻器的滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2 V時，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P同______（選填“A”或“B”）端移動。當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為______W，此時小燈泡的電阻為_______Ω。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有________的作用。

(6)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表的示數(shù)始終如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)。若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻值不能大于_____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習吉他演奏的過程中．小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論．提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低．可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗

為了驗證猜想一．應選用編號為 的琴弦進行實驗．

為了驗證猜想二，應選用編號為 的琴弦進行實驗．

表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是測量平均速度的實驗裝置：

（1）實驗原理是 。

（2）為了完成實驗，需要的測量儀器是 和 。

（3）實驗中，斜面的坡度應該較 （選填“大”或“小”），目的是 （選填“延長”或“縮短”）小車的運動時間。

（4）如圖，讓小車從頂端由靜止釋放。若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的長度S= m，運動時間t= s，小車通過全程的平均速度v= m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v= m/s，小車下半程的平均速度是v= m/s．

（5）某同學進行測量平均速度的實驗，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運動的過程中，小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度。

①測量斜面頂端A點到斜面底端B點之間的距離記為s

②讓小車從頂端滑到底端，測出時間t

③小車運動的平均速度為v=S/t利用測量的數(shù)據(jù)計算出的平均速度比真實的平均速度偏 ，理由是 。如果測出小車長為L，那么平均速度的表達式應該是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，秤砣的質(zhì)量為100g，秤桿的質(zhì)量忽略不計，秤桿水平靜止時，OA=4cm，OB=10cm．被測物的質(zhì)量為_____kg；若秤砣下吸附一小塊吸鐵石時，則桿秤所示的質(zhì)量值_____（大于/等于/小于）被測物的真實質(zhì)量值；秤桿的刻度是_____（均勻/不均勻）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾種常見物質(zhì)的熔點和沸點如表所示。

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

水銀

-39

357

酒精

-117

78

水

0

100

在“探究水的沸騰”實驗時，_______(選填“能”或“不能”）選用酒精溫度計，其道理是______；在寒冷的南極(氣溫在-50℃左右），科考隊的隊員為了測量氣溫應選用______溫度計，其道理是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《可探究的科學問題》．

可探究的科學問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題．像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題．比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題．

科學問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題．例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答．

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的．也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化．

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（）可探究的科學問題中的因變量和______都是可以觀察或測量的．

（）請你提出一個文中例子之外的可探究科學問題：____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只分別標有”6V 3W“和”9V 3W“的小燈泡L1、L2，不考慮溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是（ ）

A．L1和L2正常工作時的電流一樣大

B．L1和L2串聯(lián)在一起同時使用時，兩燈一樣亮

C．L1和L2并聯(lián)在一起同時使用時，兩燈消耗的功率一樣大

D．將L1串聯(lián)在一個12Ω的電阻，接在電源電壓為12V的電路中，L1也能正常發(fā)光

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