通過生活中的現(xiàn)象,推測無法直接感知的事實(shí),是我們常用的物理方法.下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測不符合事實(shí)的是( )
A.電路中的燈泡發(fā)光                推測出    電路中有電流
B.兩手互相搓動(dòng)一會(huì)兒,手發(fā)熱      推測出    有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.導(dǎo)線通電后,附近小磁針受力偏轉(zhuǎn)  推測出    通電導(dǎo)線周圍存在磁場
D.街邊的路燈同時(shí)亮、滅            推測出    路燈都是串聯(lián)的
【答案】分析:本題用到物理學(xué)方法“推測法”即:規(guī)律不能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,只能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出.
解答:解:
A  有電流通過燈泡時(shí),燈泡就可能發(fā)光,所以可推測發(fā)光的燈泡中有電流.符合事實(shí);
B  兩手搓動(dòng)的過程消耗機(jī)械能,同時(shí)手會(huì)發(fā)熱,所以可探測出機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能.符合事實(shí);
C  當(dāng)小磁針受到力的作用時(shí)可發(fā)生偏轉(zhuǎn),所以可推測磁體周圍有磁場.符合事實(shí);
D  路燈同時(shí)亮、滅是開關(guān)作用的結(jié)果,不能推測它們的串、并聯(lián)情況,可能串聯(lián),也可能并聯(lián).不符合事實(shí);
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是先了解“推測法”的實(shí)驗(yàn)過程,然后回憶所學(xué)內(nèi)容,得到答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

 
接觸面  小車受到摩擦力大小的較 小車運(yùn)行的距離s/m
     
     
     
這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格.
通過對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
水平面越光滑,摩擦力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)
水平面越光滑,摩擦力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:
使小車在水平面上滑行的初速度相同
使小車在水平面上滑行的初速度相同
;
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法.
答:
控制變量法,探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系
控制變量法,探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同

請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格.
  接觸面  小車受到的摩擦力的大小比較 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾          大  
紙板          較大
玻璃板          小  
通過對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小,速度減小的越慢
運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小,速度減小的越慢
.亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確:
不正確
不正確

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:
使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
;
牛頓第一定律的內(nèi)容,答:
一切物體在沒有受到任何外力時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
一切物體在沒有受到任何外力時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________________________。

   接觸面

   小車受到的摩擦力的大小比較

小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m

 

 

 

 

 

[

 

 

 

這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格。

通過對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;

想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________________________。

  接觸面
  小車受到的摩擦力的大小比較
小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m
 
 
 
 
 
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這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格。
通過對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。
想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省八年級(jí)下學(xué)期3月月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________________________。

   接觸面

   小車受到的摩擦力的大小比較

小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m

 

 

 

 

 

[

 

 

 

這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格。

通過對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;

想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

 

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