4．完成如圖所示光路圖 

分析 凸透鏡的三條特殊光線：
①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；
②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)；
③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
據(jù)此可完成凸透鏡的光路圖．

解答 解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)，通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，過凸透鏡光心的光線傳播方向不改變，由此畫出的光路圖如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題為有關(guān)凸透鏡的作圖題，掌握凸透鏡的三條特殊光線的畫法是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．燭焰經(jīng)凸透鏡已成縮小的像，若要使屏上所成的像再大一些，并保持清晰，應(yīng)（　�。�
A．將凸透鏡適當(dāng)向燭焰移近，適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離
B．將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離
C．將凸透鏡適當(dāng)向屏移近，其他不動(dòng)
D．將屏遠(yuǎn)離凸透鏡，其他不動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．李明同學(xué)測量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤，應(yīng)是（　�。�
A．17.31cmB．17.32cmC．17.3cmD．17.30cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)根據(jù)圖1所示的電路，用筆畫線作導(dǎo)線，將圖2中的實(shí)物連接起來．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)接入電路中電阻變大，電壓表選0～3V量程，電流表選0～0.6A量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)用一把分度值為1mm的直尺，先后測量同一木塊的厚度，其結(jié)果分別是3.12cm、3.14cm、3.12cm．下列結(jié)果最接近真實(shí)值的是（　�。�
A．3.12cmB．3.1267cmC．3.13cmD．3.14cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的透光性（填物理屬性的名稱），從而能便于確定像的位置；
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離，實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確．但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是c．
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（3）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是5cm，理由是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí)，像距稍大于焦距．接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像；若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的右（左/右）側(cè)移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰放大的虛像，若把蠟燭放到B點(diǎn)左（左/右）側(cè)，可以使虛像更大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．某飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開它就有熱風(fēng)吹到手上，手上的水很快就被吹干，其主要原因是（　�。�
A．加快了水面附近空氣的流動(dòng)并提高了水的溫度
B．降低了水的溫度并增大了水的表面積
C．加快了水面附近空氣的流動(dòng)并減小了水的表面積
D．降低了水的溫度并加快了水面附近空氣的流動(dòng)

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于在斜面上自由下滑物體的受力分析示意圖中，正確的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）
（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：燒杯裝滿水，易灑出，不方便操作．

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