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（1）在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用。圖中體溫計的示數是           ℃，讀作             ，它是利用水銀的            性質制成的。
（2）請寫出一點有關體溫計使用的注意事項：                                。
（1）36.5，36.5攝氏度，熱脹冷縮
（2）①使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩②玻璃泡與身體充分接觸③玻璃泡與身體接觸時間足夠長④讀示數時視線應與體溫計垂直等。（答案不唯一，任選一項即可）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，在防范甲型H1N1流感疫情中，用體溫計測得某H1N1流感患者的體溫為
40.5
40.5
℃．用刻度尺測得物體A的長度是
3.10
3.10
cm．用彈簧測力計測得物體的重為
2
2
N．
（2）小明為探究某種珠子的物理特性，選了幾顆珠子進行實驗，天平和量筒的示數分別如圖甲、乙所示，由圖可知，珠子的質量為
73
73
g，體積為
25
25
cm3，密度為
2.92×103
2.92×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用，體溫計是根據水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的．在某次晨檢中，甲同學測完體溫后（體溫計示數如圖所示），同桌的乙同學把該體溫計直接夾到自己的腋下，結果乙同學的體溫記錄與甲同學相同，都是
38.5
38.5
℃．這兩位同學中有可能沒有發(fā)燒的是
乙
乙
，你判斷的理由是：
乙用體溫計測量體溫時，使用之前沒有甩體溫計
乙用體溫計測量體溫時，使用之前沒有甩體溫計
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，該溫度計的分度值是
0.1
0.1
℃，溫度計的讀數是
36.5
36.5
℃．在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用．體溫計是根據水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的．如果某醫(yī)生用體度計測一個發(fā)燒到39℃的病人后，不甩直接又給一個正常的人測體溫，那么他將測出正常人的體溫為
39
39
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用．體溫計是根據水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的，分度值為
0.1
0.1
℃．下圖中體溫計的示數是
36.5
36.5
℃，讀法為
36.5攝氏度
36.5攝氏度
，請寫出一點有關體溫計使用的注意事項：
使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩．
使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩．
．

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