如圖所示，把重為200N的物體勻速提升2m，不計滑輪、繩子的重力及摩擦，所用拉力F為    _________N，拉力所做的功為 _______  J。
100；400。
由于不計滑輪、繩子的重力及摩擦，故拉力F==100N；根據(jù)功的原理，拉力所做的功就是重物上升克服重力的功，即W=Gh=200N×2m=400J；也可以用拉力與拉力的方向上通過的距離的乘積來計算，二者是相等的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂，并用字母L表示。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖1所示是某工人在用撬棒移動石塊，試在圖中畫出動力F1的力臂.
（2）如圖2中用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試畫出最省力的繞繩方法.
（3）如圖3所示，曲桿AOBC自重不計，O為支點，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿掛上重物G后在圖示位置平衡，請作出最小動力F的示意圖及其力臂L.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿始終在水平位置平衡，作用在杠桿B點的力在位置1時為F1，在位置2時為F2．則F1與F2的大小關系是（　�。�
A．F1＜F2B．F1=F2C．F1＞F2D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，輪軸實質是一種杠桿．小捷同學為了探究輪軸的平衡條件，進行了如下實驗：

實驗一：如圖乙所示，重物G通過細繩繞在軸上，在輪的邊緣沿切線方向用力F勻速提升重物，記錄數(shù)據(jù)如表一．
表一（輪半徑10cm，軸半徑4cm）
G/N
5
10
15
F乙/N
2
4
6
實驗二：如圖丙所示，重物G通過細繩繞在輪上，在軸的邊緣沿切線方向用力F勻速提升重物，記錄數(shù)據(jù)如表二．
表二（輪半徑10cm，軸半徑4cm）
G/N
5
10
15
F丙/N
12.5
25
37.5
（1）分析表一數(shù)據(jù)可知，當重物通過繩繞在軸上，作用力在輪上，且輪軸平衡時，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的力就是用繩繞在軸上的物體重力的　   　．（選填“幾倍”或“幾分之一”）
（2）分析表二數(shù)據(jù)可知，當重物通過繩繞在輪上，作用力在軸上，且輪軸平衡時，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在軸上的力就是用繩繞在輪上的物體重力的　   　．（選填“幾倍”或“幾分之一”）
（3）若輪半徑為R、軸半徑為r，作用在輪上的力為F1、作用在軸上的力為F2，則輪軸的平衡條件表達式為　     　．
（4）你認為騎行有變速器的自行車時，為了使速度更快，鏈條應調到半徑較　   　 （選填“大”或“小”）的飛輪上．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在物理綜合實踐活動中，小華設計了如圖所示的機械模型。推動硬棒CD或EF，使它們在水平面內繞軸O轉動，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G，硬棒CD是     杠桿，滑輪B        （能/不能）改變力的大小。在重物上升的過程中，軸O上增加的繩長         重物上升的高度。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，使用中屬于費力杠桿的是（　　）
A．核桃夾
B．起子
C．鑷子
D．羊角錘

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。在這個過程中，力F作用在A端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（ ）
A．逐漸變大B．逐漸變小C．保持不變D．先變小后變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學做探究杠桿平衡條件的實驗．

(1)實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學先調節(jié)平衡螺母，使杠桿在   位置平衡；通過多次實驗，該同學得到了杠桿的平衡條件．
(2)實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是   N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將   （變大／不變／變�。�

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