精英家教網(wǎng)浩文和虞勇同學(xué)用圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表后,通過分析與處理數(shù)據(jù),探究得出了以下結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物重
G/N
物體上
升的高
度h/cm
測(cè)力計(jì)
的示數(shù)
F/N
測(cè)力計(jì)移
動(dòng)的距離
s/cm
機(jī)械效
率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30
(1)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
 
,與所提物體的重力大小
 
(均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),提升的物體越重,機(jī)械效率越
 

(2)只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定,繞動(dòng)滑輪知道n股細(xì)繩,測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)器材就可以不需要
 
(填一種測(cè)量工具名稱),且機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η=
 
(用本題中有關(guān)字母表示),并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
 
;
(3)他們換用圖乙所示裝置再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,又發(fā)現(xiàn):把同一重物提升相同高度,比用甲裝置要做更
 
(選填“多”或“少”)的額外功,所以機(jī)械效率會(huì)更
 
(選填“高”或“低”).
分析:(1)分析1、2數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組提升相同的重物、上升的高度不同時(shí),滑輪組的機(jī)械效率相同;分析2、3數(shù)據(jù)可知同一滑輪組提升不同的重物、上升相同的高度時(shí),滑輪組的機(jī)械效率不同;據(jù)此得出結(jié)論;
(2)根據(jù)機(jī)械效率的變形公式可知需要的測(cè)量工具;滑輪組效率為有用功與總功的比值,有用功為克服物體重力做的功,總功為拉力做的功;把第4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)代入求出機(jī)械效率;
(3)物體的重力相同,動(dòng)滑輪的重力越大,機(jī)械效率越低.
解答:解:(1)由1、2數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組,提升物體的重力不變,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān);由2、3數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān),并且物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越大;
(2)由η=
W
W
=
Gh
Fs
=
G
nF
可知,已知提升物體繩子的股數(shù)時(shí),只需要測(cè)量G和F,因此測(cè)量工具只需要彈簧測(cè)力計(jì),不需要刻度尺;故機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η=
G
nF
;
第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
6N×0.1m
2.5N×0.3m
×100%=80%.
(3)乙圖動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)增多,所以所做額外功更多,有用功不變,總功變大,因此機(jī)械效率會(huì)更低.
故答案為:(1)無關(guān);有關(guān);大;(2)刻度尺;
G
nF
;80%;(3)多;低.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算、影響滑輪組機(jī)械效率的兩個(gè)因素:物重和動(dòng)滑輪的重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第三次質(zhì)檢物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

浩文和虞勇同學(xué)用圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表后,通過分析與處理數(shù)據(jù),探究得出了以下結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物重
G/N
物體上
升的高
h/cm
測(cè)力計(jì)
的示數(shù)
F/N
測(cè)力計(jì)移
動(dòng)的距離
s/cm
機(jī)械效
η
1
2
5
0.9
15
74.1%
2
2
10
0.9
30
74.1%
3
4
10
1.7
30
78.4%
4
6
10
2.5
30
 
(1)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度__________,與所提物體的重力大小        
(均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),提升的物體越重,機(jī)械效率越          
(2)只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定,繞動(dòng)滑輪知道n股細(xì)繩,測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)器材就可以不需要           (填一種測(cè)量工具名稱),且機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η=__________(用本題中有關(guān)字母表示),并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為____________;
(3)他們換用圖乙所示裝置再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,又發(fā)現(xiàn):把同一重物提升相同高度,比用甲裝置要做更_______(選填“多”或“少”)的額外功,所以機(jī)械效率會(huì)更_________(選填“高”或“低”)。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第三次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

浩文和虞勇同學(xué)用圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表后,通過分析與處理數(shù)據(jù),探究得出了以下結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

物重

G/N

物體上

升的高

h/cm

測(cè)力計(jì)

的示數(shù)

F/N

測(cè)力計(jì)移

動(dòng)的距離

s/cm

機(jī)械效

η

1

2

5

0.9

15

74.1%

2

2

10

0.9

30

74.1%

3

4

10

1.7

30

78.4%

4

6

10

2.5

30

 

(1)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度__________,與所提物體的重力大小        

(均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),提升的物體越重,機(jī)械效率越          ;

(2)只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定,繞動(dòng)滑輪知道n股細(xì)繩,測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)器材就可以不需要           (填一種測(cè)量工具名稱),且機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η=__________(用本題中有關(guān)字母表示),并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為____________;

(3)他們換用圖乙所示裝置再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,又發(fā)現(xiàn):把同一重物提升相同高度,比用甲裝置要做更_______(選填“多”或“少”)的額外功,所以機(jī)械效率會(huì)更_________(選填“高”或“低”)。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

浩文和虞勇同學(xué)用圖12甲所示的滑輪組進(jìn)行了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表后,通過分析與處理數(shù)據(jù),探究得出了以下結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

物重

G/N

物體上

升的高

h/cm

測(cè)力計(jì)

的示數(shù)

F/N

測(cè)力計(jì)移

動(dòng)的距離

s/cm

機(jī)械效

η

1

2

5

0.9

15

74.1%

2

2

10

0.9

30

74.1%

3

4

10

1.7

30

78.4%

4

6

10

2.5

30

(1)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度__________,與所提物體的重力大小     (均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),提升的物體越重,機(jī)械效率越      ;

(2)只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定,繞動(dòng)滑輪知道n股細(xì)繩,測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)器材就可以不需要      (填一種測(cè)量工具名稱),且機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η=__________(用本題中有關(guān)字母表示),并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為____________;

(3)他們換用圖12乙所示裝置再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,又發(fā)現(xiàn):把同一重物提升相同高度,比用甲裝置要做更_______(選填“多”或“少”)的額外功,所以機(jī)械效率會(huì)更_________(選填“高”或“低”)。

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