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1．小明利用小括號中的物品（試管、導管和橡皮塞、干電池、導線、小燈泡、6B鉛筆芯、牙膏、肥皂水、鐵釘、食醋、石灰水、水樣品）進行家庭小實驗，在下列實驗中沒有利用物質化學性質的是（　�。�
A．探究牙膏中是否含有碳酸鈣B．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C．驗證6B鉛筆芯能否導電D．探究鐵釘銹蝕的條件

分析 本題是一道物質的性質結合生活實際的一道題，物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．解題的關鍵是在熟知物理性質和化學性質的區(qū)別時，結合選項進行篩選．

解答 解：A、檢驗碳酸鹽常使用加酸化的方法，觀察產生的氣體能否使石灰水變渾濁，所以本題答案為：向牙膏中加入食醋，看是否有氣體產生．如有氣體放出且生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則牙膏中含有碳酸鹽；否則不含碳酸鹽．所以此項利用了物質碳酸鹽與酸反應生成新酸和新鹽的化學性質，故A錯；
B、因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，而軟水中不含或很少含有，常用肥皂水后加以鑒別，加入肥皂水后，在硬水中將出現(xiàn)較多新物質浮渣，而軟入水中沒有浮渣，卻有許多泡沫．所以屬于化學性質的利用，故B錯；
C、石墨能導電，耐高溫，易于成型和機械加工，所以石墨被大量用來制作電極、高溫熱電偶、坩堝、電刷、潤滑劑和鉛筆芯等等．均屬于物理性質的利用，故C正確；
D、鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸．酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹．屬于化學性質的體現(xiàn)，故D錯．
故選：C．

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一輛長10m的大貨車，以36km/h的速度駛進一個隧道，從車頭進入隧道到車尾離開隧道所用的時間為20s，則隧道長為190m．出隧道后，見一巨形廣告牌立于公路旁，以車為參照物，廣告牌向后運動（前或后）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為了探究物體吸收的熱量與物質的種類是否有關，某研究小組同學分成甲、乙兩個不同小組分別用如圖所示的裝置進行實驗．實驗時，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內分別盛有質量相同的水和煤油．實驗的數(shù)據分別記錄如表一、表二所示．
表一
甲組  m水=40克  m煤油=40克		 表二
乙組  m水=20克  m煤油=20克
實驗
序號		升高的溫度（℃）加熱時間（秒） 實驗
序號		升高的溫度（℃）加熱時間（秒）
水煤油 水煤油
1106035 4107242
22012070 52014484
330180105 630216126
（1）實驗中他們不能 （選填“能”或“不能”）直接測量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是使兩燒杯在相同的時間內吸收的熱量相等，從而用加熱時間來替代物體吸收的熱量．
（2）分析比較實驗序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據及相關條件可初步得出：相同質量的水和煤油，升高相等的溫度，吸收的熱量不等．
（3）從他們研究過程來看，他們認為物體的質量和升高的溫度也可能會影響物體吸收熱量的多少．因此，他們繼續(xù)對數(shù)據進行以下歸納：
①分析比較實驗序號1與2與3（或4與5與6）的數(shù)據及相關條件可初步得出：相同質量的同種物質（水或煤油），升高的溫度越多，吸收的熱量越多．
②分析比較實驗序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據可歸納得出：同種物質（水或煤油），升高相同的溫度，質量越小，吸收的熱量越多，這個結論與你的生活經驗不相符（選填“相符”或“不相符”），實驗中造成這一現(xiàn)象的原因是兩個酒精燈火焰大小不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．某同學要測出一個約為200Ω的未知電阻Rx的具體阻值，可供選用的器材為：一節(jié)舊干電池（電池電壓保持不變），一塊電壓表（量程0-3V），兩個阻值分別為R1=2Ω、R2=150Ω的已知電阻，兩個開關及若干導線，在實驗過程中不可重組電路的條件下，圖中能精確測出未知電阻Rx阻值的電路圖為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．對下列與壓強有關的事例中，解釋正確的是（　　）
A．用吸管喝飲料利用了大氣壓強
B．高壓鍋是利用液體的沸點隨氣壓增大而升高的原理制造
C．水壩下部比上部建造的寬是因為液體壓強隨著深度的增加而減小
D．火車進站時旅客不能越過安全黃線，依據的是流體中流速大的地方壓強小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，1911年前后，新西蘭出生的物理學家盧瑟福把一束高速運行的α粒子（α粒子是一種帶質量和電性的微粒），射向一片極薄的金箔，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，過去一直認為原子是“實心球”．而由這種“實心球”緊密排列成的金箔，竟被大多數(shù)α粒子暢通無阻地通過，就像金箔不存在似的，但也有極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉，或被筆直地彈回．根據以上實驗現(xiàn)象，能得出關于金箔中金原子結構的一些結論，試寫出其中的兩點．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．在探究杠桿平衡條件的時候，小明在均勻木板中間挖孔，孔中插一金屬桿，固定在鐵架臺上，木板可以圍繞中間自由轉動．每個鉤碼的質量為200g，A、B、C、D、E、F為掛鉤，已知AB=BO=OC=CD，ABOCD的連線與EDF的連線垂直．現(xiàn)在B處掛兩個鉤碼，D處掛一個鉤碼，木板在水平位置平衡（如圖所示）．下列做法能使木板重新平衡的是（　　）
A．在B、D兩處各加掛一個鉤碼
B．在B處加掛2個鉤碼、D處加掛一個鉤碼
C．B處掛兩個鉤碼不變，把D處的一個鉤碼掛在E處
D．B處掛兩個鉤碼不變，把D處的一個鉤碼掛在F處

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，電源電壓恒為20V．燈泡L上標有“12V 6W”字樣，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15V．當滑動變阻器R的滑片P在B點，且RAB=$\frac{1}{5}$R時，只閉合S和S1，燈泡L恰好正常發(fā)光．當只閉合S和S2，滑動變阻器R的滑片P分別在中點O和B點時，電壓表示數(shù)之比UAO：UAB=3：2．（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）求：
（1）滑動變阻器R的最大電阻值；
（2）當滑動變阻器R的滑片P在中點O時，只閉合S和S1，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）當只閉合S和S2，在保證電路安全的情況下，電阻R0消耗電功率最小時，滑動變阻器R消耗的電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．一個額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0.3A．小組想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：
電流表、電壓表、開關各一個，兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  0.5A”的滑動變阻器，導線若干，電源一只（電壓為12V）．
（1）小組設計了如圖a所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為50Ω0.5A的滑動變阻器．
（2）圖b已連接了部分電路，請你根據圖a所示電路圖，用筆畫線代替導線，將電路連接完整，使
滑片向左移動時燈變亮．

（3）小組正確選擇了滑動變阻器，將圖b的電路補充連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V．具體原因是滑動變阻器把下面兩個接線柱接入電路；若燈不亮，電流表示數(shù)為0而電壓表有示數(shù)，可能故障是小燈泡燈絲斷了．
（4）小組排除故障后，繼續(xù)實驗．在實驗過程中，眼睛應注意觀察電壓表，當電壓表示數(shù)是6V時，
表明燈正常發(fā)光，記下此時電流表的示數(shù)．
（5）小組又通過實驗測得小燈泡電流隨電壓變化曲線如圖c．由圖可知，小燈泡的額定功率是1.8 W．

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