1.如圖,物體A 重10N,物體B重15N,現(xiàn)對(duì)A施加一水平力F為100N,將A、B壓在豎直墻壁上靜止.則B的左表面所受的摩擦力大小為10N,B的右表面所受的摩擦力25N.

分析 物體A處于靜止?fàn)顟B(tài),豎直方向上受到平衡力的作用,豎直方向上受到重力和物體B物體A的摩擦力的作用,這兩個(gè)力是平衡力;
物體B處于靜止?fàn)顟B(tài),豎直方向上受到平衡力的作用,豎直方向上受到重力和物體A對(duì)物體B的摩擦力的作用和墻對(duì)物體B的摩擦力的作用,這三個(gè)了是平衡力,
平衡力條件:大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上,作用在同一條直線上.

解答 解:
如圖所示:

物體A處于靜止?fàn)顟B(tài),豎直方向上受到豎直向下重力和豎直向上摩擦力的作用,這兩個(gè)力是平衡力,大小相等,物體A重力是10N,A受到B施加的摩擦力fA是10N;A對(duì)B的摩擦力和B對(duì)A的摩擦力是相互作用力,大小相等、方向相反,所以B的左表面所受的摩擦力大小為f=fA=10N;
物體B處于靜止?fàn)顟B(tài),物體B受到重力GB、A對(duì)B的摩擦力f、墻對(duì)物體B的摩擦力f,根據(jù)力的平衡條件可得:f=GB+f=15N+10N=25N.
故答案為:10;25.

點(diǎn)評(píng) 靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用,本題對(duì)于物體A和物體B逐個(gè)進(jìn)行受力分析,根據(jù)平衡力條件求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.小林和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)滑輪組質(zhì)量為5kg,繩重、摩擦均忽略不計(jì).人站在地面上以400N的力拉繞在滑輪組上的繩子的自由端,10s內(nèi)繩子自由端移動(dòng)了1.5m,重物上升0.5m.
(1)畫出小林興趣小組所用滑輪組的繞線情況.
(2)重物運(yùn)動(dòng)的速度?
(3)被吊起重物的質(zhì)量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω.

(1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),而電壓表有示數(shù),原因可能是R斷路.
(2)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖象;
①請(qǐng)?jiān)趫D象上用一塊陰影部分面積表示實(shí)驗(yàn)時(shí)R兩端電壓數(shù)值的大。
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,然后將10Ω的電阻接入電路,此時(shí)應(yīng)該向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片.
(3)實(shí)驗(yàn)室提供了三個(gè)不同規(guī)格的滑動(dòng)變阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,C:“100Ω  0.1A”,要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取滑動(dòng)變阻器B(填代號(hào)).
(4)小明還想測(cè)一電阻RX的阻值,但電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,他用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器,增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),設(shè)計(jì)了如圖24所示的電路.測(cè)量時(shí),閉合S1,將S2撥到l,電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小明說(shuō)待測(cè)電阻Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$.老師說(shuō)該設(shè)計(jì)不合理,原因是開關(guān)從1撥向2時(shí),RX兩端電壓發(fā)生了變化.

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9.如圖甲所示,許多機(jī)器的軸上都裝了滾動(dòng)軸承,目的是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦力; 如圖乙所示是某地發(fā)生的一起龍卷風(fēng)情景,龍卷風(fēng)實(shí)質(zhì)是一種高速旋轉(zhuǎn)的氣流,其內(nèi)部的氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)外部的氣壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置探究來(lái)“杠桿的平衡條件”.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿裝在支架上時(shí),我們把質(zhì)點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中點(diǎn),這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)若掛鉤碼前杠桿出現(xiàn)如圖甲所示的情況,這時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(3)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點(diǎn)掛4個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡. 當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,那么杠桿不能(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(4)實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼,而在杠桿A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使扛桿在水平位置平衡,為使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在A點(diǎn),且拉力的方向是豎直向上(垂直杠桿向上).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)是( 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.如圖是某實(shí)驗(yàn)中學(xué)科學(xué)課外活動(dòng)小組自制的電熱暖手器的電路原理圖.電源電壓恒為6V,S為單刀雙擲開關(guān),發(fā)熱體的電阻分別是R1=2Ω,R2=1Ω.問(wèn):
(1)該電熱暖手器工作時(shí)的最小電流是多少?
(2)該電熱暖手器消耗的最大功率是多少?
(3)當(dāng)開關(guān)調(diào)至“2”擋位置時(shí),R2在1min內(nèi)最多可以產(chǎn)生多少焦耳的熱量?

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10.一桶色拉油的容積為2m3,從中取出樣品油30cm3,質(zhì)量為24g.求:
(1)這種油的密度是多少g/cm3?合多少kg/m3
(2)一桶色拉油的質(zhì)量是多少kg?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
206.7倒立縮小實(shí)像
6.720倒立放大實(shí)像
157.5倒立縮小實(shí)像
7.515
1010倒立等大實(shí)像
分析表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為5cm.
(2)當(dāng)μ=7.5cm,時(shí),像的性質(zhì)為倒立放大的實(shí)像.
(3)小華多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),仍能在光屏上接收到清晰的像,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路具有可逆性.

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